Am întârziat să scriu acest blog timp de trei luni, rescriindu-l de mai multe ori. În ultimele două săptămâni ale lunii iulie, am ajutat la școala de vară a organizației non-profit Teach for Slovakia. Lansarea acestui proiect a fost precedată de pregătirea și distribuirea competențelor către voluntari individuali. A început și înregistrarea pentru organizarea activităților de după-amiază sub formă de inele pentru copii. Directorul școlii de vară nu a avut destui voluntari. În timpul unui interviu, i-am spus că bine, voi lua și eu inelul. Directorul a fost mulțumit, deoarece pregătirea pentru acest an a fost foarte specifică - un virus coronarian a lovit pandemia (în câteva zile au trebuit să pregătească ceea ce fac de obicei timp de câteva luni).
După conversație, creierul meu a început să lucreze la viteză maximă. Am început să mă gândesc la ce inel să fac. Am avut trei zile să vin cu un titlu și să mă concentrez. Copiii fac puțin sport, statisticile nu dispar, ar trebui să merg în acea direcție. Am început cu antrenorul meu cum aș putea veni cu cele mai bune jocuri posibile. Mărturisesc, am fost copleșită. În cele din urmă, un prieten care era directorul unei școli primare mi-a spus să pregătesc ceea ce știam cel mai bine. Copiii descoperă repede când profesorul nu știe ceva. Pur și simplu voi pierde autoritatea înainte să o câștig.
Am lucrat în sectorul financiar în ultimii 12 ani. În primii trei ani m-am concentrat pe economie și managementul asigurărilor, pentru următorii nouă am fost responsabil pentru resurse umane și educație. Ca parte a educației noastre, am creat manuale, în special pentru populația adultă. În calitate de reprezentant al sectorului asigurărilor, am participat la definirea cerințelor de alfabetizare financiară în cadrul proiectului Standard Național de Alfabetizare Financiară. Cel aflat sub responsabilitatea Ministerului Educației la școlile primare și secundare (am definit cerințele minime pe care elevii ar trebui să le poată controla la niveluri individuale).
Practic, nu am avut niciun feedback cu privire la modul în care este predată alfabetizarea financiară, nu era cu adevărat disponibilă, subiectul este transversal. Școlile îl pot încorpora în diferite discipline.
Am numit cercul Academia Financiară. În prima zi de școală după-amiază, am avut o scurtă prezentare afară în fața fiecărei clase. Am prezentat pe scurt ce vom face pe ring săptămâna viitoare. Am limitat cercul pentru copiii din clasele 6-8. Știu, alfabetizarea financiară este stabilită în documentul ministerial menționat și pentru prima etapă a școlilor primare, dar nu am îndrăznit cu adevărat pentru copiii atât de mici. Doar pregătirea materialelor pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 12 și 14 ani a fost o provocare. Probabil că nu m-ar interesa lecțiile și legile.
Conceptual, am setat inelul astfel încât să vorbim mult. Copiii m-au surprins plăcut cu cunoștințele mele de finanțe, împrumuturi, chiar și asigurări. Au fost creativi și la sfârșitul ultimei zile au prezentat și colegilor lor proiectul atribuit. Ei și-au creat propriul restaurant, au închiriat spațiul, l-au mobilat, au pregătit meniul, au calculat o masă, au pregătit o reclamă și au angajat angajați. Au fost proiecte interesante despre care au vorbit cu profesorii lor. A fost o satisfacție pentru mine faptul că au venit să-mi mulțumească a doua săptămână, că le-a plăcut și că așteaptă cu nerăbdare școala de vară anul viitor.
În prezent, copiii nu merg din nou la școală, predarea este doar online. Știu cât de mult îmi lipsește contactul cu oamenii. Apelurile telefonice și un ecran nu vor înlocui acest lucru, iar educația în acest mod nu va fi deloc cazul. Deși știu că mulți educatori lucrează 200 la sută cu normă întreagă și iau prânzul cu unii studenți online. Numărul de ore a fost redus, așa că nu cred că a mai rămas timp pentru alfabetizarea financiară.
Astăzi am ascultat comunicatul de presă al ministrului educației. El a pregătit măsuri cu privire la modul în care copiii ar trebui educați în timpul crizei coronei și ar putea frecventa din nou școlile, vom vedea cum vor reacționa personalul din criza centrală la acest lucru. Această criză ne-a luat foarte mult. Cu toate acestea, este îndoielnic dacă, cu unele măsuri, nu am distrus ceea ce a fost deja subminat. Acel trei sferturi de an din viața școlară a copiilor va fi foarte greu de recuperat. Vreau să cred că copiii vor dori să fie educați, cu toții îi vom ajuta în orice mod posibil. Aștept cu nerăbdare următorul an de școală de vară. Voi încerca să răspund provocării pregătirii unui curs de alfabetizare financiară pentru copiii mai mici.