Preparatele de aminoacizi pot fi administrate copiilor cu diferite variante ale autismului copilului și gradului de dizabilitate. În timpul tratamentului cu preparate de aminoacizi, se poate observa o îmbunătățire a percepției, comunicarea autistă cu mediul se extinde, apare conștientizarea de sine, a mediului și a relației lor reciproce, vorbirea, fluența acestuia și utilizarea sa în comunicare se îmbunătățesc. Frecvența scade sau mișcările stereotipe dispar complet, relația și dorința de a juca se îmbunătățesc.
Rezultatele tratamentului depind de forma autismului și de gradul de dizabilitate. Este puțin probabil ca un pacient cu autism să aibă un comportament absolut normal, dar majoritatea copiilor cu autism devin mai independenți, mai de contact și, prin urmare, mai adaptați social la administrarea preparatelor de aminoacizi.
Daniel, din Germania, un băiețel de trei ani, a început să ia aminoacizi, dar părinții săi nu au observat modificări majore în prima lună. Cu toate acestea, în a doua lună, am fost informați că totul a început să se schimbe. Deodată a început să observe un animal de companie - o pisică, pe care o percepuse anterior ca o masă sau un alt obiect sau mobilier. De asemenea, a început să observe mașinile care mergeau pe stradă, pe care nu le remarcase deloc până atunci, a început să pronunțe liniștite diferite cuvinte și părea să le cunoască pe multe dintre ele. Exercițiul cu logopedul a început să aducă primele rezultate, băiatul a început să coopereze, în timp ce până atunci aceste vizite erau pur formale, el nu a observat deloc logopedul. Mai multe în secțiunea Povești din practică.
Autismul este o dizabilitate mentală de dezvoltare manifestată prin interacțiune socială anormală, modele stereotipe repetitive de comportament și abilități de comunicare afectate care apar la copii înainte de vârsta de trei ani. Autismul este o tulburare congenitală a unor funcții ale creierului care apar pe baze neurobiologice. Este una dintre cele mai grave tulburări ale dezvoltării mentale a copiilor. Datorită acestei dizabilități, dezvoltarea mentală a unui copil cu autism este perturbată în principal în zona comunicării, interacțiunii sociale și imaginației, este însoțită de tipare specifice de comportament. Autismul acoperă o gamă largă de tulburări, de la întârzierea mentală evidentă la persoanele cu simptome minimizate care nu sunt vizibile pentru alții.
Diagnosticul autismului copilăriei este dificil din cauza diferențelor în abilitățile și comportamentele indivizilor autiști individuali și gradul de afectare senzorială. Baza dizabilității este percepția senzorială diferită și răspunsurile diferite la anumiți stimuli. Copiii cu autism pot fi recunoscuți în primele luni de viață. Persoanele autiste sunt indiferente față de alte persoane; evită contactul vizual, comunică minim, preferă singurătatea, reacționează pasiv la îmbrățișări și mângâieri, nu răspund în mod normal la expresiile de furie sau afecțiune ale părinților, se pare că le lipsește empatia. Autii preferă rutine constante și un mediu constant și pot reacționa negativ la schimbările lor. Sunt predispuși la izbucniri de furie sau recurg la comportamente repetitive din punct de vedere mecanic, cum ar fi balansarea, sau sting constant luminile dintr-o cameră și altele asemenea. Unii copii cu autism au comportamente agresive sau auto-înfrângătoare. Hiperactivitatea, incapacitatea de concentrare și pasivitatea marcată sunt adesea asociate cu autismul. În timpul vieții, înstrăinarea socială a indivizilor cu autism și a sindromului Asperger poate fi atât de intensă încât mulți dintre ei formează o lume imaginară și prieteni imaginați.
Majoritatea persoanelor cu autism nu sunt în măsură să-și regleze complet acțiunile, ceea ce poate duce de la izbucniri verbale inadecvate situației la comportament de auto-vătămare. Persoanele autiste preferă rutine neschimbate și un mediu constant și pot reacționa negativ la schimbările lor. Persoanele autiste au, de asemenea, diverse tulburări grave de vorbire. Unii nu vorbesc pentru restul vieții, pentru unii dezvoltarea vorbirii este doar încetinită, alții folosesc vorbirea într-un mod neobișnuit/conduc un monolog pe subiectele lor preferate, comunică numai cu cuvinte individuale, repetă fraze învățate /. Copiii autiști sunt rareori capabili să ducă o viață independentă fără educație de remediere intensivă, îngrijire parentală dedicată și, uneori, îngrijire instituțională pentru droguri.
Autismul este o tulburare a cărei cauză nu a fost încă identificată. Se crede că factorii genetici, diferitele boli infecțioase și procesele chimice din creier joacă un rol în dezvoltarea autismului. Teoriile moderne susțin că autismul apare numai atunci când apare o combinație a mai multor dintre acești factori. Diagnosticul de autism se face pe baza diferitelor comportamente care apar la o vârstă fragedă a copilului (până la 36 de luni).
Clasificări ale autismului
• Sindromul Asperger
• autismul (Kannerov) - este definit de așa-numitul triada - apariția simptomelor în cel puțin una dintre următoarele zone:
- interacțiuni sociale
- vorbirea folosită în comunicarea socială
- joc simbolic sau imaginativ.
Diviziunea OMS
- Autism
- Autism atipic
- nu toate semnele de autism pot fi prezente sau apar după vârsta de 3 ani
- sindromul Asperger
În aproximativ jumătate din cazurile de autism infantil, s-au găsit diverse manifestări nespecifice ale afectării creierului - constatări anormale ale EEG, anomalii ale cortexului cerebral sau cerebral. Anomalii biochimice, cum ar fi disfuncția unor neurotransmițători, au fost raportate la multe persoane cu autism.