Tablourile de bord de pe pereții școlilor și grădinițelor au ca scop motivarea copiilor să se supună și să se comporte bine. Dar copiii sunt neliniștiți, curioși, incapabili să acorde atenție nu pentru că sunt răi și vor să fie așa, ci pur și simplu pentru că sunt copii. Ceea ce se presupune că îi motivează poate să-i demotiveze în cele din urmă și chiar să le pună în pericol sănătatea. Adulții nu ar accepta niciodată o astfel de evaluare publică a motivului pentru care copiii trebuie?
Hărțuirea publică provoacă probleme de sănătate copiilor
Copiii nu sunt diferiți. Faptul este că experimentele științifice au arătat că copiii mici sunt prea sensibili la critici. Când li s-a cerut să facă o sarcină și apoi le-a spus că i-au dezamăgit, copiii s-au simțit îngrozitor. În loc să încerce să se îmbunătățească, s-au privit negativ și au renunțat. Totuși, acest lucru nu s-a întâmplat în fața altor copii. Care ar fi rezultatul dacă copiii ar fi mustrați în fața întregii clase? Se pare că copiii, pe care profesorii îi descriu ca fiind problematici, sunt respinși de colegii lor. Ei tind să coboare pe o suprafață înclinată. Le este rușine, furios, își pierd poziția în echipă și se comportă și mai rău.
Părinții văd cât de mult suferă copilul lor
Mulți părinți sunt profund afectați de modul în care mesele pot trece la copilul lor. Fiica unuia dintre părinți experimentase deja diagrame de culori la grădiniță evaluând comportamentul. În primele câteva zile, ea a rămas în „culori bune”, dar s-a ocupat de copiii care au căzut mai jos. Tatăl ei a spus: „A văzut cum culoarea lor afectează reputația copiilor. A simpatizat cu ei, dar s-a simțit neajutorată pentru că nu putea face nimic pentru ei. ”Potrivit lui, aceste tabele sunt mai bune decât pedepsele corporale, dar altfel sunt inutile. Tatăl a văzut anxietatea fiicei sale crescând în fiecare zi. Într-o lună, „ne-a implorat să închidem gura, pentru că s-ar putea să sune și să se miște în josul mesei.” Și apoi a venit. Profesorul a mutat-o de la verde la galben. Fata a venit acasă și le-a spus părinților că vrea să se sinucidă. Avea cinci ani.
O altă profesoară și mamă menționează că experiența fiului ei a deschis ochii la cât de mult mesele similare ar putea răni copiii. „Îmi amintesc că fiul meu a plecat acasă de la grădiniță, plângând în fiecare zi pentru că nu putea să rămână verde. Voia atât de mult să fie ascultător. Voia ca profesorii săi să fie fericiți. Voia ca mama și tatăl lui să fie mândri de el. Dar impulsivitatea lui nu i-a permis să se controleze toată ziua. De fiecare dată când profesorul își mișca știftul, îi reamintea că nu putea să-l acomodeze. Anul acela la grădiniță a fost cel mai greu lucru pe care l-a putut experimenta familia noastră. Îți frânge inima să-ți auzi propriul copil spunând lucruri de genul: „Mă urăsc pe mine. De ce nu pot fi ascultător? Profesorul meu mă urăște. Nu sunt destul de bun. "
Katie Hurley, psihoterapeut pentru copii și adolescenți din Los Angeles, și-a împărtășit experiența cu Washington Post. „Nu voi uita niciodată prima dată când am văzut acel semn în clasa fiicei mele acum mulți ani. Studenților li s-a dat numărul, iar numărul a fost fixat pe știft. Se mișca în sus și în jos pe măsură ce copiii se comportau în timpul zilei. Văzând-o pe fiica mea ca pe un număr pe agendă însemna să fiu în închisoare și nu puteam să ignor asta. Deși nu a coborât în acel an, a experimentat stresul asociat cu așteptările de a-și menține poziția pe perete. Nici o asigurare că a ascultat liniștit la ore fără probleme nu ar putea-o scuti de teama de a trece la ceea ce eu personal am considerat o scândură de rușine. ".