Plagiatul universitar este un dezastru vechi. Unii ne-ar convinge că puteți căuta cu o tehnologie mereu îmbunătățită și o revizuire mai riguroasă a eseurilor studenților cu cel mai recent software de detectare. Dar sub aceste cereri pentru o mai bună inteligență criminalistică este o greșeală nefericită - că repararea tehnologică poate rezolva o problemă morală.
Este uimitor că avem atâta credință în cod; Dar, în fața naturii umane, încrederea în supravegherea digitală sofisticată este naivă. Software-ul de potrivire a textelor funcționează bine pentru a detecta plagiatul de cuvinte după cuvinte, dar funcționează prost cu parafrazele.
De asemenea, funcționează pe ipoteza că există o limbă unică în lume, care este engleza sau cel puțin că nu toți elevii au acces la materiale în alte limbi.
S-ar putea să credeți că prezența tangibilă a studenților din medii care nu vorbesc limba engleză ar servi ca un memento pentru vorbitorii exclusivi de limbă engleză că lucrările de burse mari sunt probabil scrise în alte limbi; dar credința în tehnologie ne seduce cu imaginația insulei și ne face să privim în altă parte.
Dacă vreau să plagiez și să citesc alte limbi, nu mă vei prinde cu computerul tău. Este ironic faptul că computerul mă ajută, dar nu tu: îmi permite să găsesc texte în limbi străine la fel de ușor pe cât le poate găsi în engleză.
Odată ce am textul de care am nevoie pentru a-mi îmbunătăți eseul, îl voi face în limba engleză într-un mod care să nu dezvăluie originalul. Din punct de vedere moral, este plagiat.
Cu toate acestea, din punct de vedere tehnic, textul va apărea ca al meu. Este plagiat sub radarul cunoașterii.
Studenții sunt la fel de inventivi ca universitari în plagiat. Instrumentele criminalistice sunt de obicei inutile împotriva multor practici necinstite care continuă să răspundă la antibiotice și să se înmulțească ca bacterii mutante. De exemplu, fabricile de eseuri vor fi întotdeauna cu un pas înaintea software-ului de detectare a plagiatului.
În timp ce unele software-uri de detectare a plagiatului sunt concepute pentru a ajuta studenții să-și identifice propriile peccadilloes - ca și cum ar fi fost din neatenție - o campanie tehnologică de monitorizare și eradicare a plagiatului amintește de războiul împotriva drogurilor, unde investițiile mari în camere și unități de câini produc randamente neglijabile. în depistarea dependenței abominabile.
Urmărim studenții ca și cum ar fi fraudați, în loc să ne uităm la motivele pentru care studenții sunt tentați să plagieze.
Cel mai rău dintre toate, strategia poliției creează, în mod neintenționat, riscuri, apelând la mentalitatea de joc a tinerilor studenți obișnuiți cu astfel de provocări în timpul lor preferat. În multe jocuri video, jucătorul poate intra în înșelătorii riscante care înșeală sistemul. Când creăm un firewall, oferim elevilor vicleni un stimulent pentru a-l ocoli.
Și din moment ce multe modalități de a evita detectarea sunt evidente pentru acest autor, ne putem imagina doar la ce se pot gândi studenții tehnici. Instalând o capcană digitală, îi vom prinde doar pe cei mai puțin capabili și, în nefericita inversiune a justiției, îi vom recompensa pe cei mai curajoși.
În calitate de instructori morali, cu greu am putea face o muncă mai proastă. Simbolul acestor strategii ineficiente - și fantezia noastră de a controla situația - este coperta care trebuie atașată eseurilor la majoritatea universităților.
Aceste documente indică politica plagiatului și solicită elevilor să depună mărturie că eseul este opera proprie a studentului. După cum știm, această scrisoare de intenție nu împiedică plagiatul; și nu avem nicio dovadă că reduce chiar și plagiatul cu amenințarea de descurajare.
Pentru studenții care plagiază, tot ceea ce realizează pagina de titlu este să creeze o altă infracțiune. În loc să arhiveze doar un text necinstit, studenții se înșeală prin a fi nevoit să semneze pretenția lor la originalitate. Această crimă suplimentară de fraudă este de fapt cauzată de o pierdere înșelătoare pentru a preveni necinstea.
Investiția în mai multă poliție, tehnologie de vârf și sancțiuni mai dure este o contribuție dubioasă la gestionarea riscurilor și poate avea un impact negativ asupra moralului studenților și a spiritului instituției.
Deoarece plagiatul este o formă de fraudă susținută tehnologic, pare să sugereze o soluție tehnologică; cu toate acestea, această conexiune nu este logică, deoarece înșelăciunea poate apărea în multe moduri non-tehnologice, iar comportamentul bun sau rău nu este în sine un fenomen tehnologic.
Comportamentul moral este un construct cultural și poate să nu fie cel mai bine definit și protejat de tehnologie. În schimb, este nevoie de o conștientizare extinsă a comunității și de o dispoziție socială care se așteaptă să fie „corectă”, despre care se vorbește, se prețuiesc și se gândește cu mândrie. Există puțin merit pentru acest sfârșit cultural în urmărirea persoanelor cu o supraveghere mai perturbatoare și mai amenințătoare.
Din păcate, abordăm plagiatul cu răzbunare și nu ne păstrăm doar reputația. În plus față de a face prostii înțelepților, plagiatul este o acuzație a modului în care comunicăm obiectivele educaționale.
Studenții ar trebui să simtă profund că timpul lor la universitate este legat de educație și, prin urmare, că orice scurtă întrerupere în învățarea dezvoltării scurte a dezvoltării lor neprețuite. Plagiatul este dovada că aceste idealuri nu au fost transmise.
În cele din urmă, unde ar trebui să fie mai distractiv să înveți cum să trișezi, plagiatul dezvăluie că bucuria necesară nu a fost cultivată.
Este ușor împotriva mândriei profesorului nostru și, desigur, ne opunem. Cred că este mai bine să ne înghițim mândria și să lucrăm pozitiv la era onestității și a bucuriei de a învăța, în loc să ne enervăm credința greșită în digitalul deus ex machina.