Diagnostic
Manualul părinților înțelepți
Cum m-am descurcat cu dizabilitatea mea
(Doc. Janec, Prof. Pekarovič, Prim. Benko, Prim. Spiššák și alții), care mi-au acordat constant atenție și m-au tratat până la vârsta de 15 ani.
Echipa menționată de experți și-a instruit și părinții, care m-au supus zilnic reabilitării, în ciuda faptului că prognosticul viitorului meu nu era roz (potrivit unor „experți”, chiar fără speranță). Pentru ei - părinții mei care merită cele mai mari mulțumiri pentru că m-au biciuit literalmente pentru ceea ce sunt - și pentru că sunt deloc SOM.
Din al treilea an din viața mea, am început să vizitez în mod regulat centrul spa (Jánské Lázně), unde reabilitarea era la un nivel ridicat. Aici am învățat cum să umblu ca un copil de 3 ani. Acest eveniment vesel din viața mea a fost trăit nu numai de părinții mei și de alte rude, ci și de medicii deja menționați.
La vârsta de 4 ani, am început să frecventez grădinița sporadic în Dúbravka, unde exista deja un grup de copii intacti. Cu un an înainte de școala obligatorie, am început să merg regulat la grădiniță. Grupul de copii nu m-a făcut niciodată să simt că sunt diferit într-un fel sau altul - cu handicap și niciodată nu am avut niciodată un astfel de sentiment de inferioritate printre ei.
Am participat la această grădiniță pentru că trebuia să încep anul școlar la școala elementară pentru copii intacti, care se afla la douăzeci de pași de locul nostru de reședință. De când au înființat o școală profesională secundară în clădirea acestei școli primare, iar celelalte școli primare la care puteam urma erau departe de reședința noastră, m-am alăturat școlii primare de pe strada Mokrohájská pentru copii cu dizabilități fizice. În plus față de predarea disciplinelor clasice de școală primară, școala a inclus și asistență medicală completă asociată cu reabilitarea.
Pe lângă predare, ei au acordat o atenție deosebită dezvoltării personalității noastre la școală. Educatorii, împreună cu mama mea, mi-au dezvoltat abilitățile și abilitățile artistice în artizanat. Broderia, croșetatul, bobinajul bobinei au devenit hobby-ul meu. Mă dedic și tradițiilor populare: pictez ouă de Paște, decorez turtă dulce. Mi-am prezentat deja artizanatul la diferite expoziții și concursuri, unde am câștigat mai multe premii.
În cei doisprezece ani de la această școală, am întâlnit mulți copii cu dizabilități severe și, în plus, nu au primit îngrijire și dragoste părintească. Și acești copii au venit cu numele teribil - „copil de stat”. Cu toate acestea, ei au luptat acerb cu soarta lor crudă și mulți dintre ei au avut succes în viața lor. Lupta copiilor menționați m-a făcut să simt că dizabilitatea mea era complet banală în comparație cu dizabilitățile și suferințele lor.
În plus față de învățământul secundar, am câștigat o voință puternică și o relație strânsă cu oameni care, ca și mine, sunt cu handicap și dezavantajați într-un anumit mod în comparație cu restul populației. Prin urmare, am decis să mă pregătesc pentru o astfel de profesie, în care mă voi aplica, în abilitățile mele fizice, pe deplin și fără a aduce atingere muncii prestate. Nu vreau să rămân pe povara societății. Cu munca, expertiza și exemplul meu personal, voi putea ajuta pe alții să participe activ la societate.
La școala de pe strada Mokrohájska, m-am împrietenit cu logopedul de atunci, pe care l-am vizitat și observat deseori la locul de muncă. Atunci am devenit convins că și eu aș putea face treaba. În același timp, mi-am imaginat în mod viu copiii din această instituție și din departamentul de tratament, mergând de la unul la altul, învățându-i și obținând rezultatele de care mă bucur alături de ei.
Visele mele s-au împlinit. Sunt foarte fericit că în fosta mea școală mi s-a permis deja să lucrez cu jumătate de normă în timpul studiilor la PdF UK. Sunt logoped pentru 11 copii în anul 1-4. Pe baza experienței modeste de până acum, pot spune că dizabilitatea mea este un avantaj în stabilirea contactului cu copiii cu dizabilități. Îmi este mai ușor să câștig încrederea și prietenia lor și nu simt că nu mă respectă. Acești primi pași în viitoarea mea profesie mi-au dat încrederea și convingerea că persoanele cu dizabilități pot deveni egale cu oamenii sănătoși în viață și la locul de muncă.
Adresa: Beáta Bergerová, student la Facultatea de Educație, Universitatea Charles.
Articolul este preluat din revista Effeta.
Beátka a scris acest articol acum câțiva ani, ca student. În prezent, lucrează ca logoped la școala menționată mai sus pentru copii cu dizabilități fizice.