Astăzi aș dori să vă împărtășesc cum lucrăm la o școală cu copii cu jurnale. Am investit această activitate o dată pe săptămână în cursurile de limbă și literatură slovacă ca scriere creativă. Folosim idei pentru exerciții din carte Jurnal creativ pentru copii de Lucie Capacchione.
Toți copiii m-au ascultat cu atenție și atunci am realizat că copiii chiar nu au nevoie de memorare. Copiii au nevoie ca noi să le atingem sufletul cu ceva. Dacă copiii memorează doar, cunoașterea trece prin ei fără a fi folosiți de sufletele lor. Putem compara acest lucru cu mâncarea care ar trece prin intestinul subțire fără ca nutrienții săi să fie folosiți și să nu treacă în sânge. Dacă învățarea nu este asociată cu descoperirea, crearea, contemplarea, tragerea de lecții pentru prezent a diverselor subiecte de către copii, cunoștințele nu le ating sufletele și rămân neexploatate. Lipsa lor de interes pentru învățare în acest moment provine din faptul că uneori nu le atingem sufletele prin sentimente, emoții, experiențe, gândire critică și creativă.
Copiii și-au dat seama că Anna are o situație dificilă mai ușor, deoarece se deschidea și nu-și sufoca sentimentele neplăcute în sine. Aici copiii au înțeles în mod clar importanța deschiderii unul față de celălalt pentru bunăstarea noastră, precum și pentru sănătatea mentală și fizică.
Pentru a clarifica munca cu exercițiile din cartea Jurnal creativ pentru copii, voi explica pe scurt conținutul și semnificația lor. Exercițiile îi ajută pe copii să intre în contact cu esența lor interioară. Acestea sunt axate pe cunoașterea de sine și percepția de sine. Ele vizează copilul însuși, astfel încât, percepându-și lumea interioară, devine mai sensibil față de ceilalți oameni. Cartea este împărțită în capitole principale, la care voi menționa câteva exerciții:
Despre mine - Numele meu. Vai de mine. Cronologie. etc.
Cum simt ceea ce cred - Mi-e frică. Fericirea este. Am nevoie. etc.
Tu și cu mine- Cel mai bun prieten. Numărați-vă cadourile. Ce îmi place să fac. etc.
Lumea din jurul meu - Lucrul meu preferat. Un loc în natură. Călărind pe covorul magic. etc.
Basme și povești - Propriul meu basm.
Visuri și dorințe - Când o sa cresc. Eu doresc. etc.
Importanța acestor exerciții este un:
- Ei îi ajută pe copii să primească și să exprime toate sentimentele, gândurile, experiențele.
- Îi ajută pe copii să-și înțeleagă mai bine propriile atitudini, frici, dorințe în relații, ceea ce le permite să se accepte așa cum sunt și, dimpotrivă, să-i accepte pe ceilalți așa cum sunt.
- Ei îi ajută pe copii să cunoască sensul lucrurilor, natura prin sentimente despre ei, copiii învață despre sensul îngrijirii lucrurilor și naturii.
- Ei dezvoltă imaginația, creativitatea.
- Ei umple copiii cu un sentiment de bogăție interioară, care ajută la construirea stimei de sine, a valorii lor.
- Ele ajută la apropiere, există o încredere în creștere în rândul copiilor.
În timp ce lucrează la exerciții, copiii vin la mine individual să-mi citească notițele. După ce și-au terminat munca, se plimbă liniștiți în jurul clasei și își arată notele. Apoi se așează în cerc și își citesc notițele în fața tuturor. Totuși, totul este voluntar. Cine nu vrea, nu citește și nu își arată gândurile nimănui. Treptat, totuși, tot mai mulți copii citesc notele. Am constatat că atunci când le împărtășim, ne simțim în siguranță, confortabili și apropiați unul de celălalt. După ce am citit notele, ascundem și blocăm jurnalele într-o cutie. Efectuarea de note și memento-uri este ușoară. Crearea apropierii reciproce este mai dificilă, deoarece include autocontrolul, autocunoașterea, înțelegerea copiilor. Este o meserie. Totuși, după fiecare job, avem ocazia să experimentăm recompensa printr-un sentiment de satisfacție de sine și prin anumite valori create. Dacă încercăm să atingem sufletul copilului, să construim încredere în echipă printr-un mediu confidențial și respect, cred că putem fi mai fericiți și valorile noastre create vor deveni relații mai bune.