Iată câteva sfaturi pentru a vă ajuta să vă orientați în alegerea unei cărți pe baza nivelului de vorbire actual al copilului dvs. la o vârstă fragedă.
Ce să cauți atunci când alegi cărți pentru cei mai mici copii?
Putem evalua „adecvarea” menționată conform conținutului (despre ce este cartea), conform ilustrațiilor, în funcție de forma generală a cărții (folder, broșură, Hardcover.), în funcție de nivelul de dezvoltare al vorbirii și înțelegerea copilului.
Doar alegerea corectă a cărții în ceea ce privește dezvoltarea abilități de comunicare este foarte important la o vârstă fragedă. Pe de o parte, pe măsură ce vorbirea se dezvoltă, copilul învață cuvinte noi, propozițiile devin mai complexe, crește nivelul de înțelegere iar gesturile și comunicarea non-verbală generală sunt dezvoltate, cerințele copilului pentru textul cărții în sine, conținutul exprimat de aceasta și complexitatea formală (de exemplu, lungimea propozițiilor în sine) cresc în proporție directă.
Pe de altă parte, dacă cartea este aleasă „cu un pas” peste nivelul general de dezvoltare al copilului, pozitiv stimulează copilul, nu-l plictisește.
Și, pe măsură ce lucrurile sunt medii, mai rele, mai bune și mai bune între diferitele tipuri de bunuri, acest lucru se aplică și etichetării cărților pentru copii. Principiul este că copiii ar trebui să se întâlnească numai cu cele mai bune cărți.
Cărți care ajută la dezvoltarea diferitelor abilități ale copilului ca vorbire, atenție, memorie, abilități narative (narațiune).
Dacă acest lucru se întâmplă de la o vârstă fragedă, îi conducem pe copiii nonviolenți la o atitudine pozitivă față de cărți, creăm baza capacitatea de citire viitoare și obiceiurile de citire.
Iată deci câteva sfaturi care vă vor ajuta să vă orientați în alegerea unei cărți pe baza nivelului de vorbire actual al copilului dumneavoastră la o vârstă fragedă.
O carte potrivită pentru un copil din primul an de viață
După luna a 8-a, copilul înțelege primele cuvinte, în special cele care sunt însoțite de gesturi (ťapi-ťapi.), După luna a 10-a începe să folosească primele „pseudo-cuvinte” (nu seamănă formal cu cuvintele din adulți, dar indică deja un anumit fapt, de exemplu „fú” - o lumânare, „bo” - apă, băutură.) și aproximativ a 12-a lună apare primul cuvânt. Un joc senzor-motor este caracteristic pentru copii.
Pentru ca sunt pliante potrivite (cărți ilustrate pe hârtie pe care copilul le poate „gusta” și ele). În această perioadă, el pune foarte des totul în gură, acest lucru se aplică și primelor cărți.
Pliantele sunt foarte bune confecționate din materiale textile, cauciucate sau confecționate din cauciuc netoxic. În această perioadă, copilului îi place să asculte cântece sau rime simple sau sunetele animalelor, pe care ar trebui să le conțină primele cărți.
Cărți pentru copii de la 12 la 18 luni
Înțelegerea cuvintelor se îmbunătățește la copil. Copilul înțelege instrucțiuni simple și interdicții, vocabularul crește, care variază de la 5 la 30 de cuvinte.
Copilul vorbește „aici și acum”, adică numește activitățile, oamenii și lucrurile din rutina sa zilnică. Cele mai frecvente rutine sunt scăldatul, popping-ul, îmbrăcarea.
Copilul se exprimă într-un singur cuvânt. Copilul începe să înțeleagă că ilustrațiile individuale din carte reprezintă obiecte și oameni reali. Ilustrația începe să fie același simbol cu cuvântul, ambele indică realitatea.
Cele mai potrivite sunt primele casete de text, în cadrul cărora este denumită și arată, așa-numitul pliante interactive.
Atunci când aleg, părinții ar trebui să aleagă cărți în care:
Ce cărți pentru un copil sub doi ani?
Numărul de cuvinte pe care un copil le înțelege crește. Cantitatea de cuvinte pe care un copil le folosește în mod activ este în jur de 10-50.
Această cantitate de cuvinte o face posibilă începutul combinației lor. Drept urmare, copilul încearcă să comunice cu primele propoziții din două cuvinte. Până la sfârșitul acestei perioade, copilul încă vorbește „aici și acum”. Atunci când alegem, ar trebui să acordăm prioritate:
Ce carte pentru un copil între doi și trei ani?
Copilul înțelege treptat din ce în ce mai mult nu numai conținutul cuvântului însuși, semnificația sa semantică și lexicală, ci și începe să distingă sens gramatical.
Până când copilul mai mic vede diferența dintre propozițiile „Mama spală pe Nina” și „Mama spală pe Nina” (știe din experiență că mama spală întotdeauna pe Nina), la sfârșitul celui de-al treilea an copilul începe să distingă aceste propoziții.
Vocabularul activ al copilului crește rapid, numărul său depășind numărul de 1.000. Apare timpul trecut. Sunt valoroase cărțile în care:
Preșcolarii vor aprecia frumoasele basme
Înțelegerea copilului continuă să evolueze, iar copilul începe să înțeleagă instrucțiunile din doi până în trei pași. Caracteristica principală este dezvoltarea abilităților narative.
Copilul vorbește despre evenimentele prezente, trecute și viitoare. Devine mai bine înțelegere spațială și temporală.
Până la sfârșitul acestei perioade, ramurile mai lungi de atribuire și subordonare apar, de asemenea, cel mai adesea cu conjuncții și, dar, prin urmare, când - astfel încât, pentru că, unde, care sau.
La alegere, observăm:
Ele susțin toate aceste elemente dezvoltarea abilităților de vorbire a copiilor și să-l ajute să stăpânească structura de bază a povestirii. Acest lucru este extrem de important pentru învățarea ulterioară a unui copil mai mare.
Deși acesta este doar un sfat general, credem că va ajuta la alegerea corectă a unei cărți pentru copii. Și timpul frumos petrecut citind împreună cu copiii tăi va fi o răsplată excelentă pentru tine.