Această problemă a fost abordată în urmă cu mulți ani de Sue Loyd, profesor și coautor al metodei Jolly Phonics.
„Pentru ca un copil să învețe să citească și să scrie corect în limba engleză, este necesar să înțelegem două abilități diferite, dar la fel de importante, și anume citirea cuvintelor (decodarea, îmbinarea cuvintelor în cuvinte) și înțelegerea (un cuvânt pe care copilul l-a citit) . ".
Înțelegerea se dezvoltă în mod natural, la fel ca în învățarea diferitelor limbi, de preferință prin vorbire și ascultare când copiii sunt mici. Dar vocabularul se îmbunătățește și prin lectură. Pe de altă parte, decodarea vocalelor individuale într-un cuvânt trebuie învățată sistematic printr-un program precum Jolly Phonics. În prezent, în școli, copiii învață să recunoască unele sunete în cuvinte și să-și aplice pronunția cu alte cuvinte (de exemplu, sh, ch, th), dar combinarea lor în cuvinte nu este atât de sofisticată. Conexiunea vocalelor individuale în cuvinte, care în engleză se numește blending, ar trebui să înceapă cât mai curând posibil, atunci când copiii învață să recunoască primele vocale.
Cum se citește cu metoda Jolly Phonics?
Imaginați-vă că arătați elevului dvs. o carte cu o imagine a unei ciuperci și numele de ciupercă sub ea. Cum ar fi citit cuvântul dacă nu l-ar fi auzit sau văzut niciodată? Elevii care învață să decodeze Jolly Phonics recunosc sunetele individuale în cuvinte. Ar decodifica 6 cuvinte în cuvântul ciupercă (m-u-sh-r-oo-m) și ar citi cuvântul chiar dacă nu a mai întâlnit niciodată cuvântul înainte. Odată ce elevii folosesc această tehnică de amestecare de mai multe ori, ei sunt familiarizați cu cuvântul și folosesc amestecul doar pentru cuvintele pe care nu le-au mai întâlnit până acum. În plus, o fac cu plăcere, îl consideră un joc în care nu trebuie să memoreze cuvinte întregi.