Cum văd copiii din școala primară viitorul Veți fi surprins, IMM-uri

Mulți copii își doresc să devină youtuber, dar sunt atrași și de unele profesii tradiționale.

Cum percep copiii din școala primară viitorul, la ce le pasă și ce loc au tehnologiile digitale în viața lor?

„Încă nu sunt atras de nicio profesie. Nu cred așa înainte ", a spus al optulea Richard de la școala primară de pe strada Rozmarínova din Komárno.

„Mi-aș dori să fiu coafor și youtuber”, a răspuns ea la întrebarea cu privire la ce profesie este atrasă, Júlia, în vârstă de șapte ani, de la Școala Primară Privată din Nová Dubnica.

Discuția cu copiii de astăzi despre viitorul lor aduce diverse surprize și reacții neașteptate. Deja în vocabularul copiilor din școala primară există cuvinte precum responsabilitate, perseverență, reputație sau ecologie. Directorul Școlii Primare Private din Nová Dubnica, Jana Kramárová, lucrează în educație de 37 de ani și vede destul de clar diferențele față de generațiile anterioare.

„Copiii de astăzi au o conștientizare foarte puternică a mediului. Se gândesc la animale, la planetă și sunt surprinși că nu deranjează adulții ", dezvăluie Kramárová.

Diferențele lor au fost accentuate și de limitările asociate cu noua pandemie de coronavirus, când chiar și copiii mici au început să-și dea seama că tehnologiile digitale pur și simplu nu vor înlocui contactul personal. Cu toate acestea, conceptul de tehnologie digitală a fost auzit cel mai adesea din gura lor când au trebuit să răspundă în ce domeniu își văd viitorul.

Am întrebat elevii din cinci școli primare ce fac cel mai adesea în timpul liber, la ce le pasă sau ce cred ei că este important pentru ei să aibă succes.

Nouă și-a programat propriul joc pe computer

„Tehnologiile digitale fac parte integrantă din viața copiilor. Se pot orienta în ele ca un pește în apă. Prin urmare, este necesar să le folosiți alfabetizarea digitală pentru educație ", sugerează Marcela Padyšáková, profesoară la Școala Primară din Korn.

Studenții ei percep tehnologiile digitale în mod similar cu ea, cu singura diferență că unii le folosesc deja pentru educație. Un exemplu este Peter, în vârstă de nouă ani, care, când a trebuit să creeze orice proiect în cadrul matematicii, și-a programat propriul joc pe computer.

Tehnologiile sunt ca o mână extinsă de studenți. Uneori simt că multe dintre aceste dispozitive au devenit animale de companie

MARCELA PADYŠÁKOVÁ, PROFESOR ȘI CONSILIER EDUCAȚIONAL

„Nu știu încă ce aș vrea să fiu, dar aș vrea să fiu programator. Am descărcat aplicația SoloLearn pe smartphone-ul meu și am învățat în ea limbajele de programare C #, HTML, CSS și C ++ ", dezvăluie Peter, care a fost singurul care a creat o fotografie de trei minute a ceea ce vrea să devină. în competiție Viitoarea mea profesie. A câștigat competiția și a câștigat și un premiu extraordinar.

Sandra de la școala primară de pe strada Rozmarínova din Komárno se află într-o situație similară. Deja în clasa a noua, el este clar în viitorul său. Cu toate acestea, este văzut într-o zonă complet diferită.

„Nu mă interesează să lucrez la computer, nu-mi place prea mult. Cel mai mult mă atrage să lucrez cu copii ca psiholog, așa că aș vrea să merg la liceu și de acolo la psihologie sau logopedă ", spune Sandra.

Indiferent dacă elevii își văd viitorul în tehnologie sau nu, abilitățile digitale devin treptat o caracteristică obligatorie și comună. Informatica este una dintre cele mai importante discipline din școlile primare și secundare, iar importanța acesteia este realizată și de către directorii de școli.

Un procent de 98% dintre directorii de școli elementare consideră că informatica este un subiect important pentru viitorul elevilor, potrivit unui sondaj Focus pentru platforma Digital Skills. 63 la sută dintre ei consideră că informatica este complet importantă pentru viitorul copiilor, 35 la sută consideră că informatica este destul de importantă, două la sută este destul de lipsită de importanță și niciunul dintre cei 500 de respondenți nu a descris-o ca fiind complet lipsită de importanță.

„Tehnologia este ca o mână extinsă de studenți. Uneori simt că multe dintre aceste facilități au devenit animale de companie ", explică Marcela Padyšáková, profesor și consilier educațional.

A FI SMART ESTE RECI

Digitalizarea este aici și Slovacia se schimbă. Dar suntem pregătiți pentru aceste schimbări? Cum va arăta țara noastră peste 20 de ani depinde mai ales de noua generație inteligentă de oameni calificați digital care profită la maximum de tehnologie în beneficiul lor și al societății în ansamblu.

„Tehnologiile digitale ne pot face viața semnificativ mai ușoară. Sunt în jurul nostru și ne permit să lucrăm cu informații. Sarcina noastră este de a-i învăța pe copii să lucreze cu ei în mod semnificativ, să-i exploreze, să descopere, să exprime idei și să creeze, " spune Dušan Švalek, directorul Slovak Telekom.

Prin urmare, la Telekom am decis să facem tot ce putem pentru a-i sprijini și a îmbunătăți condițiile pentru dezvoltarea lor. Alătură-te nouă și intră în lumea educației digitale de generația următoare alături de noi.

Până la 31 octombrie 2020, școlile primare și secundare pot solicita o subvenție de până la 1.000 EUR pentru a furniza seturi de micro-biți pentru predarea modernă a informaticii. În Fondul de dotare Telekom, am rezervat în total până la 250.000 EUR pentru școli.

Toate informațiile pot fi găsite pe web Intrați.studiu.

Aproape toți copiii vor să meargă la facultate

Generația digitală a copiilor de astăzi este evidențiată de faptul că se îmbunătățesc de la an la an, iar în testarea competențelor digitale IT Fitness Test 2020, elevii din învățământul primar au obținut o rată medie de succes cu 15% mai mare decât anul trecut. Testul evaluează disponibilitatea lor pentru școala secundară și se concentrează pe domenii precum Internet, securitate, sarcini complexe, instrumente de birou, instrumente de colaborare și rețele sociale. Internetul cu 80 la sută și sarcinile complexe cu 73 la sută au ieșit ca cele două domenii cu cel mai mare succes.

Cu toate acestea, când îi întrebați pe elevii din învățământul primar ce este nevoie pentru a avea succes, puțini oameni menționează abilitățile tehnologice. Răspunsurile lor au abilități mult mai poetice decât lucrul cu un computer.

„Să fii o persoană bună, să înveți bine și să nu renunți niciodată”, descrie elevul de clasa a șaptea Sofia de la Școala Primară Privată din Nová Dubnica.

„Învățare și învățare, deoarece pune bazele pentru viitor și datorită acestui fapt veți putea să vă sfătuiți în înălțime”, spune Barbora de la școala primară privată BellAmos din Martin despre succes.

Educația a sunat în aproape fiecare răspuns la întrebarea ce crezi că este important pentru ca tu să ai succes. Să citesc mult, o școală bună, un profesor excelent, să studiez, să aibă un scop și după Peter de nouă ani de la Korn, să nu renunț, să-mi urmez visul, să ignor oamenii care mă împiedică să reușind, să ai încredere în sine și să ai încredere.

Profesorii menționează, de asemenea, că generația de tineri de astăzi consideră educația o prioritate. Cum, potrivit lor, își percep elevii viitorul și cum s-au schimbat față de cei de acum zece, douăzeci de ani?

„Copiii de astăzi sunt în mare măsură copleșiți de tehnologie, sunt mult mai sensibili și, într-un fel, mai nefericiți. Aproape toată lumea vrea să meargă la absolvire și să obțină ulterior o diplomă universitară. De multe ori nici nu se gândesc la ceea ce vor să fie, dar cu siguranță vor să fie ingineri și maeștri. Vor să câștige mult și să se distreze bine. Mulți dintre ei vor să lucreze ca programatori și doar un mic procent de studenți se gândesc să studieze meșteșugul ", explică Padyšáková, care lucrează în educație de 21 de ani.

Mai multe articole SME Enter

Cum să nu cedăm tehnologiei

„În prezent, fiecare elev din clasa a doua are deja un telefon mobil”, spune Marek Tóth de la școala primară de pe strada Rozmarínova din Komárno.

Ei au devenit o parte comună a vieții lor și, potrivit consilierului educațional al lui Padyšáková, este important modul în care folosim acest potențial și dacă îl putem găsi deloc.

Dacă copiii pot folosi tehnologia cu înțelepciune, vor fi câștigat. Dacă nu reușesc, vor fi necesari mulți psihiatri.

JANA KRAMÁROVÁ, DIRECTOR ȘI PROFESOR ȘCOLAR

„Predarea trebuie să fie orientată într-o formă care să ducă la utilizarea tehnologiilor pentru învățare. Din păcate, această cale aduce cu sine și un risc imens, care încă nu are o mare importanță în Slovacia, și aceasta este siguranța copiilor pe forumurile de pe Internet. Este necesar să le arătați copiilor că computerul este doar un instrument de lucru și să le explicați cum să se comporte la telefon sau computer, ce să evite și cum să reacționeze ", sfătuiește Padyšáková.

„Dacă copiii pot folosi tehnologia cu înțelepciune, vor fi câștigat. Dacă nu reușesc, vor avea nevoie de mulți psihiatri ", crede Kramárová.

Cu toate acestea, cei cinci finaliști ai premiului „Învățătorul anului” au fost de acord că copiii nu s-au schimbat în principiu și că sunt încă doar copii. Sunt curioși, vor să se joace, să fie iubiți, să vorbească despre lume, viață, bucurie, griji sau frică.

„Este de înțeles că tehnologiile digitale atrag copiii, deoarece cu un singur clic se regăsesc într-o realitate diferită. Dar și astăzi, copiii au încă un zâmbet, laude, încurajări sau aprecieri. Depinde de noi, adulții, cum să stabilim granițe pentru copii și cum să le cerem să le respecte ”, își amintește Ľubica Demčáková de la Școala comună evanghelică din Prešov, care are aproape douăzeci de ani de experiență în educație.

Restricțiile asociate cu coronavirusul au afectat predarea acestuia, precum și predarea tuturor profesorilor din Slovacia. Marek Tóth a fost surprins când studenții au început să-i arate aplicațiile pe smartphone-urile pe care le folosesc singuri. În timp ce descărca programa spațială, un elev de clasa a IX-a l-a alertat cu privire la aplicația mobilă SkyView Lite, care poate determina poziția obiectelor spațiale în funcție de locația dvs. curentă.

„A fost o mare diversiune a orei. Mi s-a întâmplat, de asemenea, că, în timp ce lucrau cu tablete cu aplicația Little Alchemy, unii studenți mi-au spus că știu și chiar au descărcat-o. Am realizat hârtia cu hidrocarburi prin aplicația Molecular Constructor, în care studenții au asamblat moleculele necesare, au făcut o fotografie a ecranului și mi-au trimis-o prin e-mail pentru evaluare ", zâmbește Tóth.

„Este esențial să adaptăm procesul educațional cât mai mult posibil la prezent și la tinerii secolului XXI. Nu-mi pot imagina fără a introduce noi tehnologii în procesul educațional ", adaugă profesorul de la Komárno.

Una dintre posibilități este o jucărie simplă micro: bit pentru copii, dezvoltată de televiziunea engleză BBC. Este cea mai simplă placă de circuite imprimate programabile disponibilă pe piața actuală și datorită acesteia, copiii pot programa jocuri simple, o busolă digitală, un pedometru, un termometru sau un transmițător și receptor de cod Morse.

Există mai multe moduri similare în care copiii pot folosi tehnologia eficient și îi pot ajuta cu abilități digitale. Depinde de profesori, părinți și mediu, cum îi vor învăța copiii să le folosească și cât de mult îi vor ajuta și cât de mult îi vor face rău. La urma urmei, până la 98 la sută dintre directorii școlilor primare consideră că informatica este un subiect important pentru viitorul elevilor.

Jana Kramárová: Copiii de astăzi se gândesc la planetă și se îmbracă impractic

Lucrează în educație de 37 de ani și înainte de pandemia noului coronavirus nu a văzut un sens în învățarea copiilor prin tehnologie. Treptat, însă, s-a răzgândit și acum susține că sunt uniți și mântuiți. Directorul Școlii Primare Private din Nová Dubnica, Jana Kramárová, vorbește despre nevoile copiilor de astăzi, despre ce le pasă și despre ce le consideră cea mai mare problemă.

S-au schimbat copiii de azi în comparație cu cei de acum zece sau douăzeci de ani? Ce fel de studenți sunt?

Copiii sunt încă copii. Ei trebuie să fie iubiți atât acum, cât și în trecut. Ei au nevoie ca noi să-i luăm în serios, să le vorbim despre lume, despre viață, despre bucurie. Chiar și despre griji, frică, totul. Au o conștientizare a mediului foarte puternică. Se gândesc la animale, la planetă și se întreabă dacă adulților nu le pasă. Merg frumos, dar îmbrăcat impracticabil. Obișnuiau să poarte lucruri după surorile și frații lor, tricotate, dar nu veneau la școală în cizme impermeabile neutilizabile și fără sacou. Vrei să ieși cu ei și să cauți haine potrivite pentru ei, deoarece părinții tăi îi vor duce pe mulți la poarta școlii.

Se prefac că sunt încrezători în sine, dar încă suferă de urechi proeminente și picioare strâmbe. Mulți părinți le ignoră excesiv, ceea ce le face dificil să afle unde sunt granițele și care sunt opțiunile lor. Și suferă de o pandemie. Nu vor să stea acasă, vor să meargă la școală. Au descoperit că erau creaturi sociale. Se gândesc la ce vor face când vor fi adulți.

Ei pot căuta informații în mod independent. Se angajează în activități publice cu mai mult curaj. Adulții îi iau mai în serios decât în ​​trecut. Ei pot ajuta bunicii cu funcționarea unui telefon sau a unui computer și pot înregistra și videoclipuri. Au și multe inele. Mai ales cei mici, ceea ce este în mare parte meritul și interesul părinților. Când au mai multe inele, lucrează la ele cu mai puțin entuziasm și le lasă cu venirea pubertății. Multe dintre gospodării sunt pregătite să reușească oricând, oriunde și sunt foarte înspăimântați când eșuează. Încercăm să vorbim cu părinții despre asta.

În ce măsură trăiesc viețile digitale și smartphone-urile sunt considerate o parte normală a vieții lor?

Lumea digitală este prezentul și viitorul lor. Internetul este necesitatea lor fundamentală de viață, precum și mâncare, apă, aer. Coroana a sfințit această lume digitală. Chiar și cei care l-au oprit au renunțat. Dacă copiii pot folosi tehnologia cu înțelepciune, vor fi câștigat. Dacă nu reușesc, vor fi necesari mulți psihiatri. Sarcina noastră este de a-i conduce către obiective tehnologice sensibile și de a le oferi totuși o mulțime de stimuli la animale. Nu le place să uite de stimulii culturali, de bucuria mișcării, de sport și de lectură, care uneori trebuie împinse literalmente sub nas.

Cum își percep elevii viitorul și ce și-ar dori cel mai adesea să fie?

Copiilor noștri le place să-și descopere punctele tari și punctele slabe. Caută experți și activități în care să poată vorbi despre asta. Mulți aleg în continuare o liceu pentru a întârzia decizia cu privire la ce să facă. Mulți și pentru că vor să meargă la facultate. Cu toate acestea, tradiția familiei încă funcționează. Mai ales atunci când părinții vorbesc cu copiii lor despre munca lor, aceștia le arată mediul înconjurător și le cer părerea. De asemenea, surprind obiective precum a fi cunoscut pe internet și a fi youtuber. Lucrăm pentru a-i face mai interesați de educația științifică. Este aproape prea devreme pentru a afla dacă am reușit.

Acest articol vă este adus de Telekom.

Puteți găsi regulile de cooperare între agenții de publicitate și redacție la acest link.