Autorul este psiholog școlar și specialist în educație pozitivă.
În articolul precedent, am prezentat 7 provocări ale noului an școlar. Ne-am uitat deja la primele trei dintre ele. În acest articol, ne vom concentra mai detaliat pe o altă provocare - sănătatea mintală a elevilor.
7 provocări ale noului an școlar (pentru profesori, profesioniști, dar și părinți).
- Relațiile și comunicarea interpersonală
- Tehnologii moderne, rețele sociale etc.
- Echilibrul personal al profesorului, pentru a face față stresului, stresului, tensiunii
- Sănătatea mintală a elevilor
- Motivația elevilor de a învăța
- Implicarea elevilor, dar și a profesorilor
- Elevii cu CES
Trecem cu vederea sănătatea mintală a elevilor
Sănătatea mintală a copiilor și tinerilor a devenit un subiect foarte fierbinte în ultimii ani. Multe fapte indică seriozitatea sa, totuși este o problemă foarte subestimată. Există opinia publică generală conform căreia copiii și tinerii nu pot avea probleme psihologice, că întregul subiect este exagerat. Copiii nu pot avea depresie, anxietate sau alte probleme. La urma urmei, totul este o chestiune de adulți.
Chiar și în mediul școlar, acest subiect este încă tabu și exterior. Opinia predominantă este că subiectul sănătății mintale sau al problemelor de sănătate mintală nu aparține școlii. Iată-l să învețe. Este o chestiune de familie și experți (medici, psihologi etc.) Este dificil să răspunzi la acest subiect fără ambiguități, deoarece școala este în primul rând despre învățare, dobândirea de cunoștințe. Dar trebuie să ne dăm seama că toți cei care lucrează în educație cu copii și tineri lucrează cu personalități complexe. Și așa cum un adult nu își poate arunca grijile, durerile, bucuriile, gândurile atunci când vine la serviciu, la fel nici un copil nu poate. Asta e și mai mult. Chiar dacă ne prefacem că sănătatea mintală nu este un subiect școlar, nu o putem evita și lucrăm deja cu ea, ne confruntăm cu ea.
Întreaga problemă a sănătății mintale a copiilor și tinerilor din mediul școlar are două părți. Primul este conștientizarea și acceptarea întregii agende în mediul școlar și al doilea este căutarea unei soluții rezonabile, locul ei în mediul școlar.
O creștere uriașă a problemelor mentale ale copiilor și tinerilor
Chiar la început, ne putem baza pe faptele Centrului Național pentru Informații Sanitare. Au publicat anul trecut un raport șocant: "În ultimii 9 ani, numărul adolescenților cu tulburări mintale nou diagnosticate a crescut cu până la 72,1%. Sinuciderile și încercările de sinucidere sunt, de asemenea, în creștere în această grupă de vârstă. Conflictele și problemele familiale sunt principalele motive pentru încercările de a pune capăt vieții devreme. ". Nu știu dacă suntem suficient de conștienți de seriozitatea acestor informații. Creșterea cu până la 72,1%!
După cum afirmă, o creștere semnificativă a avut loc la grupa de vârstă de 15 - 19 ani. În ceea ce privește specificațiile mai detaliate, acestea sunt tulburări nevrotice, legate de stres și somatoforme, tulburări de comportament, tulburări emoționale. Este interesant până la o creștere de trei ori a tulburărilor alimentare. Când traducem aceste diagnostice într-un limbaj simplu și le transferăm în mediul școlar, vorbim despre copii care nu pot rezista la sarcină, nu sunt rezistenți mental, se tem de toți și de toți, au abdomen, dureri de cap și adesea vărsă. Nu știu să-și controleze emoțiile, nu știu cum să le prelucreze, fac valuri de furie, furie. Sunt copii care caută în permanență atenția, tânjesc după recunoaștere, laudă. Sunt, de asemenea, copii care au probleme cu alimentația (anorexie, bulimie.) Și au probleme cu somnul. Școala este adesea un spațiu pentru copii pentru a ventila o varietate de emoții, gânduri și reflecții.
Pentru a ne apropia de lumea copiilor și adolescenților, pentru a le cunoaște sufletul și capul, este necesar să le vorbim mult, să nu le evaluăm, să nu judecăm și să încercăm să înțelegem interiorul copilului la fel de mult pe cat posibil. Doar așa putem ghida și naviga viața. În plus față de interviuri, pot fi utilizate și în acest scop diverse chestionare sau alte forme creative în care copiii se pot deschide. Activități similare au loc deja parțial în școli și ne arată ce subiecte și probleme se ocupă copiii, de ex. vârsta 11-19 ani. Ce le ține capul ocupat, la ce acordă atenție.
Subiecte de top ale copiilor și tinerilor sau ce le deranjează sufletele
Subiectele de top includ într-adevăr stresul, gestionarea stresului mental. Este foarte interesant faptul că și copiii asociază acest lucru cu tema „viitorului meu”. Deja la o vârstă relativ mică (11-12 ani) sunt îngrijorați de ce se va întâmpla cu viitorul lor. Dacă vor avea succes, dacă vor face munca care le îndeplinește, dacă vor câștiga bine, dacă nu vor fi șomeri sau vor putea să o facă deloc. Presiunea asupra acestor zone se poate manifesta în două moduri - fie copilul este foarte viu și se teme, fie el demisionează și nu este deloc interesat să rezolve nimic. Aceștia sunt copii care se prefac că nu le pasă. Ei bine, fii atent, arată doar așa.
Toți punem presiune pe copii. Mediul, societatea, părinții, profesorii și chiar copiii unul cu celălalt. Simțindu-vă nesigur în ceea ce privește viitorul, o mare necunoscută și un accent pe succes, performanța este un lucru care îi deranjează pe copiii mici. Și asta este un fapt.
Alte subiecte includ relațiile interumane, neînțelegerea de către părinți, profesori, colegi, conflicte, ridicol, calomnie. Aspectul este, de asemenea, un subiect puternic, adică nevoia de a arăta bine. Și acesta este doar un pas către tulburările alimentare. Copiii suferă, de asemenea, de plictiseală și singurătate. Și unul dintre subiectele de top este lipsa motivației de a învăța.
Rezultatele Centrului Național pentru Informații în domeniul Sănătății, precum și informațiile din școli sunt de aceea de acord. Dar ce urmează? Aparține subiectului sănătății mintale în mediul școlar sau nu?
Sunt convins că este. Depinde de noi cum o prindem. Cum vom lucra împreună și ce mediu vom crea în școli. Un mediu care ar trebui să țină cont de două dimensiuni - dezvoltarea cunoștințelor, precum și dezvoltarea sănătății mintale și o personalitate sănătoasă, rezistentă mental, fericită a copilului.
Dar cum să combinăm cele trei lumi - lumea pedagogiei, psihologiei și practic viața obișnuită, realitatea împreună? Nu există altă cale decât cooperarea profesorilor, personalului profesionist (psihologi, educatori speciali ...), părinților și copiilor.