Dezvoltarea talentului copiilor, menținând în același timp interesul și atenția în zonă, poate fi o provocare. Există o mulțime de impulsuri și oportunități pentru copii să își petreacă timpul liber de fiecare parte. În ciuda influenței sale incontestabile asupra istoriei, dar și asupra vieții de zi cu zi, arhitectura nu este inclusă printre disciplinele obligatorii. Părinții trebuie să caute alte modalități de a-și aduce copiii în lumea ei într-un mod interesant și instructiv.
Potrivit președintelui asociației civice Euroarch și directorului proiectului Copii și arhitectură Darina Lalíková, arhitectura este mama artei. „Prin cunoașterea și percepția sa, ajungem să cunoaștem nivelul cultural al națiunii, relația sa cu valorile și cu patrimoniul cultural și arhitectural. Copiii trebuie educați într-un mod jucăuș ".
Interesul este cheia
Darina Lalíková organizează un proiect de șase ani, sarcina căruia este de a populariza arhitectura în rândul elevilor de școală primară și de a le trezi interesul pentru acest domeniu. „Vârsta ideală pentru ca copiii să înceapă să perceapă și să distingă arhitectura este în jur de zece până la unsprezece ani”, spune el. Cu toate acestea, potrivit ei, talentul este greu de distins la această vârstă.
Darina Lalíková. Sursa: Darina Lalíková
„Chiar dacă un copil poate desena frumos și desenează diverse clădiri sau structuri, nu înseamnă neapărat că are talent pentru arhitectură. Deși desenul și imaginația sunt cu siguranță foarte importante în profesia de arhitect, interesul în sine are un rol mai mare ”, explică el. Cu toate acestea, educația și distincția dintre arhitectura de înaltă calitate și cea de calitate scăzută nu ar trebui să se limiteze la școlarii care sunt interesați de aceasta, ci ar trebui să fie transmise tuturor elevilor și studenților.
Dacă copilul este interesat de arhitectura din împrejurimile sale, este recomandabil să-l încurajați să deseneze, să modeleze din lut, plastilină sau să construiască din lego. În același timp, părinții ar trebui să-i vorbească despre clădirile pe care le văd în timpul călătoriilor prin Slovacia și peste hotare, dar și, de exemplu, în călătoria lor zilnică la școală sau la cerc.
Ce literatură este potrivită pentru un tânăr pasionat?
Darina Lalíková este autoarea cărții Icoane ale arhitecturii slovace cu subtitlul Ce ar trebui să știe copiii despre lume și arhitectura slovacă. „Este destinat copiilor, dar și părinților lor, iar scopul său este de a-i învăța pe copii să perceapă arhitectura și să le arate lucrări iconice ale lumii, dar mai ales arhitectura modernă slovacă, să le prezinte autorilor lor și să explice de ce considerăm aceste lucrări ca fiind icoane ale arhitecturii. "
Din oferta străină, el subliniază, de exemplu, publicația DOMEK, care a fost recomandată și de arhitectul și CEO al Ecocapsule Tomáš Žáček în sondajul Ce citesc personalitățile arhitecturii și urbanismului slovac. O altă carte potrivită pentru copii este titlul Cum se face o galerie, publicat de Galeria ceh-moravă și arată cum este proiectată și creată o galerie bună. O serie de cărți pentru copii numite Copiii ar trebui să știe au fost publicate în limba engleză, cu părți axate pe arhitectură cu 13 arhitecți sau 13 clădiri pe care copiii ar trebui să le cunoască.
Copiilor le plac sarcinile exacte. În 2019, tema proiectului Copii și arhitectură a fost primul zgârie-nori slovac. Foto: Matej Hakár
Ce trebuie făcut dacă copilul are suficientă lectură și dorește să se dedice arhitecturii în practică? „Este suficient un caiet de schițe A3 și B8, creioane obișnuite colorate sau carbon. A le oferi mai multe provocări interesante de desen este mai important decât ajutoarele în sine ”, explică Darina Lalíková. „Inițial, ar trebui să se concentreze pe desenarea de obiecte reale, diverse naturi moarte, draperii, bust sau clădiri.”
În perioadele de izolare a locuinței, ei pot desena, de exemplu, partea de stradă pe care o văd de la fereastră, casa în care locuiesc sau cea mai apropiată biserică. Mai târziu, sarcinile pot fi mai generale, cum ar fi casa lor de vis. „Copiilor le place dacă au o sarcină exactă și pot fi cu adevărat creativi”.
Jocurile pe computer oferă, de asemenea, spațiu pentru creativitate
Lucia Lalka. Sursa: Lucia Lalka
Lucia Lalka, expertă în educație inovatoare și e-learning, participă, de asemenea, la proiectul Copii și arhitectură. El este responsabil de partea digitală a proiectului, adică de jocuri și povești virtuale prin care elevii din școala primară sunt educați în lumea arhitecturii din mai multe unghiuri.
„Educația digitală poate face o mare diferență în a ajuta copiii să-și dezvolte abilitățile. Îmi place foarte mult modul creativ din jocul Minecraft, în care copiii își pot folosi pe deplin creativitatea ", spune el. „În lumea imaginară, copiii știu cum să construiască un întreg oraș sau peisaj, pot proiecta exteriorul și interiorul clădirilor, coridoarele lor, camerele, colțurile, ascunzișurile secrete. Printre altele, copiii mei au construit un stadion de iarnă și hotelul lor preferat în Tatra. "
Aplicația specializată Design interior se axează pe proiectarea echipamentelor unui apartament, casă, terasă sau grădină. Comparativ cu Minecraft, rezultatul este mai realist și mai concret, la un nivel aproape profesional. „Copiii se pot juca cu culori, materiale, mobilier divers, au o mulțime de opțiuni pentru a-și proiecta interiorul ideal”, continuă Lucia Lalka.
În Minecraft, copiii pot construi de la clădiri simple prin structuri moderne până la orașe întregi. Sursa: minecraft.net
Online și Offline ar trebui să se completeze reciproc
Programele digitale ar trebui să fie combinate cu activitatea reală din viață. De exemplu, dacă copiii au învățat despre arhitectură online, este important să ieșiți și afară, să explorați un monument sau clădire în realitate, să vedeți interiorul acestuia, să vorbiți despre asta cu părinții sau prietenii. Ei pot construi un model tangibil al clădirii care le-a atras atenția din plastilină sau carton.
„Copiii au imaginația lor, nu există nicio greșeală în ceea ce creează. Uneori există o combinație interesantă a ceea ce au întâlnit în lumea digitală și a propriilor idei ", explică Lucia Lalka.
Darina Lalíková este de asemenea de acord că copiii ar trebui să-și transforme ideile sau operele virtuale în lumea reală. „Dacă este posibil să folosești grădina, este posibil să combini mișcarea copiilor în aer curat cu sprijinul creativității. De exemplu, pot construi un buncăr pe un copac, dar și pe sol. Este ideal dacă copiii desenează în prealabil ideea unui buncăr sau a unei case și părinții sunt implicați și în implementarea acestuia. Pe lângă activitatea creativă, poate fi o activitate de familie drăguță împreună ”, conchide el.