Importanța dezvoltării abilităților motorii brute este incontestabilă. Contribuie semnificativ la postura corectă, îl învață pe copil să stăpânească orientarea în spațiu, să depășească diverse obstacole, să armonizeze mișcarea cu ritmul și muzica și să imite în mod conștient mișcarea în funcție de tipar. Cu cât un copil efectuează mai des aceste activități, cu atât le îmbunătățește mai mult. Cu cât un copil este mai capabil într-o anumită activitate, cu atât mai des caută această activitate. De îndată ce este incomod sau incert în una dintre activități, începe să o evite și mai târziu poate rămâne semnificativ în urmă în această direcție. Din acest motiv, este necesar să se acorde atenție unui nivel ridicat de motivație în timpul activităților fizice.
Numim abilități motorii grosiere tuturor activităților fizice care sunt asigurate de grupuri musculare mari. Acest concept nu numai că include coordonarea membrelor superioare și inferioare, dar încurajează și implicarea copilului în activități și jocuri comune cu alți copii. Din mișcările articulațiilor mari, cum ar fi alergarea, săriturile, înotul, echilibrarea sau urcarea, ajungem la jocul „pentru cineva și ceva”.
Dezvoltarea abilităților motorii brute
Abilitățile motorii întăresc sănătatea fizică, care este o condiție pentru o dezvoltare umană adecvată. În același timp, motivează participarea la astfel de activități fizice care conduc la relaxare emoțională și, astfel, la sănătate mintală. Din acest punct de vedere, jocurile de mișcare sunt o modalitate ideală de a dezvolta și stimula abilitățile motorii brute.
Jucându-se, copilul învață să se adapteze mediului său, dobândește abilități, experiență și cunoștințe. Își dezvoltă întreaga personalitate, abilități motorii, gândire, vorbire, sentiment și voință. Jocurile, cu natura lor, spontaneitatea și atmosfera jucăușă, permit copilului să se relaxeze, să se relaxeze plăcut, să experimenteze bucuria succesului.
Psihologul englez Susanna Millar a scris în cartea Psihologia jocului: „Jocul este cea mai importantă parte a vieții copiilor, din punct de vedere psihologic este necesar pentru buna dezvoltare a copilului. Ajută la dezvoltarea unor moduri creative de gândire și elimină gândirea rigidă. Este un mijloc spontan de exprimare, obiceiuri intelectuale și etice, în același timp făcând posibilă „descărcarea” tensiunii, evitarea frustrării, eliberarea de realitate și crearea unei atmosfere plăcute. ”
Criterii pentru jocuri bune:
Nu numai jocurile orientate spre performanță sunt eficiente, ci mai ales cele care stimulează mai multe zone. Copilul trebuie să-și amintească instrucțiunile, să se gândească la finalizarea sarcinii, să se concentreze și să acționeze asupra ei. Percepția senzorială și reacția de mișcare sunt implicate în principal în percepția descrierii jocului (descriere verbală, dar și o demonstrație practică), explicarea regulilor și implementarea efectivă. Copiii răspund pe baza a ceea ce se aude și se vede. Acest lucru întărește și stimulează în mod natural funcțiile lor mentale și psihomotorii. Multe situații de joacă reprezintă o provocare pentru copii să rezolve o problemă, să angajeze memorie, competențe vizuale și discriminatorii, abilități de comunicare și capacitatea de concentrare.
În general, este potrivit să alegeți jocuri în funcție de abilitățile copiilor, respectiv. trece de la mai simplu la mai provocator.
Jocuri cu elemente pentru a dezvolta atenția, concentrarea și abilitățile de memorie
- Jocul trebuie să indice ceva interesant pentru copii,
- jocul îi invită pe copii să se joace (copilul trebuie să descopere cum să se joace),
- jocul le va permite copiilor să își evalueze propriul succes,
- jocul va permite tuturor copiilor prezenți să ia parte activă,
- jocul va permite cooperarea între copii,
- Jocul vă permite să jucați diferite strategii.
Jocuri cu elemente pentru dezvoltarea reacțiilor motorii
- mersul pe jos - mersul în poziție verticală cu interacțiunea brațelor și urcarea scărilor,
- alergare - alergare liberă în spațiu și capacitatea de a rula rapid pe semnalul convenit,
- sari - sari de pe loc și sări peste un obstacol mic,
- urcare - urcare în sprijinul drepmo-ului în plan și urcare și coborâre pe scară,
- aruncare - rularea mingii în direcția specificată și aruncarea arcului superior la poartă,
- echilibru - mersul pe o frânghie pe sol cu ochii închiși și rezistența scurtă în picioare pe un picior,
- activități fizice nelocomotorii - schimbări de poziție și mișcare a corpului pe loc - de ex. „Joc de sculptură”, exerciții de imitație,
- sport, drumeții, dans, ciclism și alte activități sezoniere.
Exerciții de evaluare a nivelului motricității brute
Pentru copiii de 4 ani
- Stai 15 secunde cu ochii închiși, cu mâna pe partea din față a coapsei. Picioarele sunt așezate unul în spatele celuilalt, astfel încât formează o linie dreaptă. Părăsirea locului și echilibrarea sunt evaluate de minus. Sunt permise două încercări
- Cu ochii închiși, atingeți vârful nasului cu degetul arătător alternativ cu mâinile drepte și stângi. Pentru fiecare mână sunt permise maximum trei încercări, dintre care două trebuie să fie pozitive.
- Sari cu ambele picioare pe loc în același timp. Cel puțin 7 - 8 sărituri trebuie efectuate în 5 secunde. Sunt permise două încercări.
- Puneți monedele în cutie. În fața copilului, așezați 20 de monede (0,50 €) în 2 rânduri la o distanță de 2 cm una de cealaltă. Construiește o cutie goală în spatele monedelor. În 15 secunde, copilul trebuie să introducă cel puțin 10 monede în cutie cu mâna dominantă (dreapta - dreapta, stânga - stânga). Poziția specială a monedelor nu este necesară. Regula este că nu trebuie să le arunce în cutie. Sunt permise 2 încercări.
- Copilul ar trebui să marcheze cercuri arbitrare mari cu mâinile în antebraț (același lucru cu ambele mâini). Mâna dreaptă se mișcă în sensul acelor de ceasornic, stânga în sens invers acelor de ceasornic. Este crucial ca ritmul mișcării mâinii și dimensiunea aproximativă a cercurilor să se potrivească și ca copilul să mențină direcția de mișcare specificată în orice moment. Sunt permise trei încercări.
- Strângere de mână. Copilul trebuie să strângă mâna adultului cu putere - o dată cu mâna dreaptă, o dată cu mâna stângă. Presiunea mâinii nu trebuie să fie însoțită de mișcări mimice ale feței, ale altei mâini sau ale corpului.
Pentru copii de 5-6 ani
- Stai 15 secunde cu ochii închiși, cu mâna pe partea din față a coapsei. Picioarele sunt așezate unul în spatele celuilalt, astfel încât formează o linie dreaptă. Părăsirea locului și echilibrarea sunt evaluate de minus. Sunt permise două încercări.
- Apăsați o foaie de hârtie de mătase de 5 x 5 cm o dată în minge cu mâna dreaptă, o dată cu mâna stângă în poziție verticală. Minus evaluează prelungirile, asistența la mâna a doua și puterea insuficientă a mingii. Timpul pentru mâna dominantă este de 15 secunde, pentru mâna stângă 20 de secunde.
- Cu ochii deschiși, săriți alternativ 5m pe piciorul drept și stâng. Mâinile sunt îndoite. Minus evaluarea întoarcerii de la o linie dreaptă cu mai mult de 50 cm, contactul piciorului ridicat cu solul, legănarea mâinilor. Sunt permise 2 încercări pentru fiecare picior.
- Filarea unui fir lung de 2 m pe bobină. Copilul ține bobina ferm în mâna stângă, mâna dreaptă ar trebui să întoarcă firul în 20 de secunde (stânga în 25 de secunde). Stângaciștii trag opusul. Sunt permise trei încercări pentru fiecare mână.
- Plasarea chibriturilor într-o cutie de chibrituri. Așezați o cutie de chibrituri pe masă în fața copilului, așezați 10 chibrituri pe ambele părți. Ca semn, copilul trebuie să introducă întotdeauna un chibrit pe ambele părți ale cutiei cu ambele mâini în același timp, cu ambele pensete și un arătător. El trebuie să introducă cel puțin 5 meciuri pe fiecare parte în 20 de secunde. Sunt permise două încercări.
- Spală-te pe dinți fără mișcări mimice inutile.
Informațiile de mai sus le-am obținut de la Centrul metodologic și pedagogic, din publicația PaedDr. Oľgy Podprockej - Evaluarea nivelului motricității brute a copiilor de la 5 la 6 ani la grădiniță.