Maria Montessori Duce nu a suferit!

Maria Montessori

Sursa: Wikipedia

Maria Montessori

Sursa: Wikipedia

Maria Montessori a fost prima femeie din Italia care a primit diploma de medicină. Cu toate acestea, ceva complet diferit a făcut-o celebră.

A devenit cea mai cunoscută femeie expertă în pedagogie din istorie. Opiniile ei despre educația copiilor au provocat o revoluție. Metoda pe care a dezvoltat-o ​​poate fi rezumată în câteva cuvinte - și-a dat seama că, dacă putem forma copii cu încredere în sine, liber-gânditori și creativi prin educație, aceștia vor deveni adulți încrezători în sine, liber-gânditori și creativi, care se pot schimba societate.

S-a născut în orașul italian Chiaravalle în 1870 și a crescut într-un sat. Mama ei era o femeie iluminată, provenea dintr-o familie educată. Ea i-a insuflat fiicei sale ideea că până și o femeie și-ar putea îndeplini visele și ar putea merge pe drumul ei. Tatăl meu nu era prea entuziasmat de astfel de idei inovatoare, era mult mai conservator. Ca ofițer, a luptat în război pentru independența Italiei și după aceea a devenit ministru. S-au mutat în capitală și Maria a început să meargă la școală.

Fetele nu studiază

Să ne apropiem puțin mai mult aici. În acea perioadă, școlile din Roma erau deseori murdare și incomode, modul de predare rece și neinspirant. Profesorul a stat doar în fața copiilor și a ținut prelegeri. Fetele au fost educate doar în ceea ce trebuiau să știe pentru a fi bune mame și gospodine. Maria nu era dispusă să o accepte. Încă de la o vârstă fragedă, ai știut să-ți aplici. Era interesată de științe, matematică și avea idei complet diferite despre viața ei decât o obligase societatea. A decis să studieze științele tehnice, în toată școala erau doar două fete. Desigur, tatălui meu nu-i plăcea. Voia ca ea să fie profesoară. „Voi fi orice în afară de profesor”, i-ar fi spus ea. A avut succes în studii și a continuat să studieze medicina la vârsta de douăzeci de ani. Până atunci, era de neconceput ca o domnișoară să studieze medicina, era exclusiv un domeniu masculin.

A trebuit să-și câștige foarte mult studiile universitare. În acele vremuri, bărbații încă educați, cu toată seriozitatea, susțineau că femeile aveau creier mai mic. De aceea nu pot studia și, prin urmare, este mai bine pentru ei dacă sunt angajați în gospodării. Au fost câțiva dintre ei la universități și se pregăteau pentru o carieră didactică. Maria trebuia să respecte diverse reguli, acum absurde. De exemplu, tatăl ei trebuia să o însoțească la școală în fiecare zi, pentru că era de neconceput ca o tânără să meargă singură pe stradă. Nu i s-a permis să intre în sala de curs până nu au stat toți colegii de clasă. Nu i s-a permis să fie prezentă la autopsie, deoarece combinația dintre bărbați, ea și corpurile goale era extrem de perversă. Ei i-au comunicat deschis că o disprețuiau și făceau o rușine pentru profesia medicală.

Sufragetă

În ciuda tuturor, a absolvit în 1896. Tot ceea ce a supraviețuit în timpul studiilor sale a evocat în ea puterea și determinarea de a lupta pentru drepturile femeilor. Amintiți-vă că la sfârșitul secolului al XIX-lea, femeile nu aveau voie să voteze, să candideze la alegeri sau să dețină proprietăți. Erau cetățeni din a doua categorie. În Europa, mișcările femeilor s-au intensificat și s-au organizat congrese pentru a invita femeile pioniere să țină prelegeri. Una dintre ele era Maria, în vârstă de 26 de ani. A devenit lector la Universitatea din Roma și a ținut prelegeri femeilor despre sănătatea sexuală. Era o vorbitoare excelentă, așa că a fost invitată la diferite congrese. Cu toate acestea, în lupta pentru drepturile femeilor, ea nu și-a suprimat propria femeie, ci dimpotrivă. Avea un gust excelent și se îmbrăca mereu după ultima modă. Într-o scrisoare către tatăl ei, ea a scris: „Văd că scriu despre mine în ziar. Nu contează, nu vor mai posta niciodată fotografia mea. Mă voi dedica doar muncii serioase ".

Durerea copiilor

Desigur, pe lângă activitatea activă în mișcarea femeilor, ea și-a desfășurat propria practică medicală, ajutând în spital. De asemenea, și-a concentrat atenția în altă parte pe cercetarea copiilor cu dizabilități la o clinică de psihiatrie. A frecventat adesea o instituție mentală și ceea ce a văzut acolo a fost frustrant. Un mediu fără dragoste și stimulare nu a ajutat copiii cu tulburări severe. Au fost condamnați la viață în suferință. „Este necesar ca acești copii să se poată întoarce în societatea umană, să își ia locul în lumea civilizată, să le restabilească demnitatea umană”, a spus ea cu fermitate.

A devenit directorul unei noi școli pentru persoanele cu dizabilități mintale. Al doilea regizor a fost Guiseppe Montesano. Împreună cu el, a studiat toată literatura disponibilă cu privire la copiii cu nevoi speciale, a încercat să îi cunoască pe copii sub forma unui joc, să le caute părțile mai bune și să le dezvolte. Ea a conceput pentru ei jucării care să le stimuleze creierul. Și în curând aceste experimente au dat rezultate. Unii studenți au făcut progrese fără precedent. Atât de uimitor încât au făcut examene de stat cu rezultate mai bune în comparație cu copiii „normali” și cu media națională. Maria însăși a fost șocată - dar dintr-un motiv diferit. Ea nu a înțeles că copiii nu se comportă mai bine fără probleme evidente. Cum îi cresc și îi educă? Ea a decis să o cerceteze și să se concentreze pe educarea copiilor sănătoși.

Suferința ei maternă

A avut o aventură cu Montesan. Nu voia să se căsătorească, mult mai mult decât îi păsa viața de familie de slujba ei. Dacă s-ar căsători, ar trebui să renunțe la carieră și cercetare. Așa a fost atunci. Amândoi erau oameni foarte moderni la acea vreme și o astfel de relație deschisă li se potrivea. Dar a rămas însărcinată. Ca mamă singură, ar risca o condamnare totală în întreaga societate. Chiar și așa, a refuzat să se căsătorească, a născut copilul și, când s-a născut fiul ei Mario, l-a renunțat cu o durere mare în inimă. A crescut într-un sat, într-o familie de fermieri. L-a vizitat, dar el nu știa că este mama lui.

Montesano i-a dat și ea o mare dezamăgire. La începutul relației, au fost de acord că niciunul dintre ei nu se va căsători vreodată. Dacă nu împreună, atunci nu cu altcineva. Dar a încălcat acordul și s-a căsătorit în 1901. L-a durut foarte mult și nu i-a iertat niciodată că l-a trădat. Din dezamăgire, a fost tratată cu o muncă și mai grea și cu studii suplimentare. La vârsta de treizeci de ani, a început să studieze antropologia și psihologia. A fost profesor de antropologie trei ani mai târziu.

Casa copiilor

A avut ocazia să-și testeze teoriile educaționale. Un nou proiect de locuințe a fost înființat în cea mai săracă parte a Romei. Cu toate acestea, copiii mici distrugeau noile clădiri, așa că constructorul a dedicat una dintre ele creării unei facilități pentru ei. Casa dei Bambini - Casa copiilor a fost creată. Maria a supravegheat copiii și și-a dezvoltat în continuare metodele educaționale. Modul de educație de până acum a fost uscat și plictisitor. A observat că copiii, atunci când au destui stimuli, învață sfaturi și apar cu entuziasm. Și, de asemenea, că nu toți copiii sunt la fel. Credo-ul fetiței a devenit credo-ul educației: „Ajută-mă să o fac singură”.

Succesul este înlocuit de tristețe

A creat un mediu complet diferit în școli decât de obicei. Ea le-a oferit copiilor diverse mijloace didactice și a observat că până și cei mai neatenți copii știu brusc să lucreze cu concentrare. Descendenți din familii sărace din punct de vedere cultural și material, care până atunci nu știau altceva decât agresivitate și distrugere, s-au transformat în pașnici, ascultători și creativi după câteva luni. Mulți dintre ei au învățat să citească singuri numai din ajutoare. Casa copiilor a avut un succes imens.

Ceea ce a observat în acest moment a devenit baza pedagogiei Montessori. Ea a scris o carte despre asta și în 1909 a deschis un centru de instruire. Lumea academică nu a scutit laude. A fost un moment bun pentru munca ei, dar a fost întreruptă de un eveniment tragic. În 1912, mama Mariei a murit. A lovit-o tare, nu a plâns, dar nu a spus și nu a mâncat nimic timp de trei zile. A purtat haine negre în următorii douăzeci de ani. La un moment dat, Mario i-a spus în timpul vizitei că știa că este mama lui. El a rugat-o să-l primească. Și a făcut-o, deși era inacceptabil din punct de vedere social. Ea a spus că este fiul ei adoptiv, dar știa totuși cum este.

Școală în Casa Albă

Ea și-a dedicat toată viața răspândirii pedagogiei Montessori. A devenit cunoscută în toată lumea și cartea ei a fost tradusă în limbi străine. Metoda ei a ajuns până în Japonia și India. Americanii au iubit-o și au fondat școli unde a studiat, dintre care una chiar în Casa Albă. A călătorit în toată lumea și a ținut prelegeri despre metoda ei până când a izbucnit primul război mondial în 1914. Dar școlile au continuat să apară, iar Montessori era convins că pacifismul trebuie inclus în educație. Entuziaștii au fondat școli pentru orfani de război, iar lumea a avut din nou motive să o admire mai mult. Sigmund Freud i-a scris: „La fel ca toți cei care studiază psihicul copilului, admir mult eforturile tale, care arată și o mare înțelegere și dragoste pentru umanitate”.

Fan greșit

Totuși, metoda l-a atras și pe viitorul dictator Mussolini. El a văzut un mare potențial, pe care intenționa să-l folosească în viitor. Când a devenit prim-ministru al Italiei, a eliberat sume mari pentru construirea de centre de instruire și chiar a înființat o fabrică pentru producerea de mijloace didactice. I s-a potrivit Maria, pentru că altfel s-ar putea să nu fi primit atât de mult sprijin. Dar discrepanța fundamentală dintre obiectivele lor a fost enormă. În timp ce politicianul a văzut doar disciplină în școli, pe care intenționa să o abuzeze pentru a construi o generație ascultătoare, Montessori s-a preocupat cel mai mult de independența, libertatea și creativitatea copiilor. Iar politicienii nu erau interesați de gândirea liberă. Un conflict deschis între ei a avut loc în 1931.

Mussolini a ordonat tuturor profesorilor din școlile italiene să profeseze deschis fascismul și a ordonat copiilor să poarte uniforme școlare fasciste. A refuzat vehement, a început să o urmeze și ea și fiul ei au trebuit să părăsească patria lor. După plecarea ei, toate școlile Montessori din țară au fost închise. Hitler s-a comportat la fel de negativ în Germania. Nu putea tolera ideea libertății, a închis toate școlile și cărțile despre metodă s-au încheiat la graniță. Al doilea război mondial a izbucnit.

Ani în India

Totuși, Mahatma Ghandi i-a admirat și munca, pentru că a văzut-o ca pe o modalitate de a educa milioane de copii săraci din India. Maria și fiul ei au zburat în India, unde marea majoritate a populației era analfabetă. A fost înființat un institut educațional, în care a lucrat și fiul ei. Dar între timp s-au întâmplat lucruri teribile în Europa. Italia a devenit un aliat militar al Germaniei fasciste, iar Montessori care trăiau pe teritoriul britanic de atunci au devenit automat aliați ai inamicului. Mario a trebuit să meargă în lagărul de internare, iar omul de știință îmbătrânit era în arest la domiciliu. Încă lucra și, când i s-a permis să călătorească în timp, a pregătit o mie de profesori și a introdus educația Montessori în țară. De ziua ei de șaptezeci, a primit cu adevărat cel mai prețios cadou - și-a întors fiul. Se apropia încet de sfârșitul războiului și tânjea să se întoarcă la Amsterdam, unde locuia înainte de război.

Din nou

S-a întors în 1946, găsind aici o Europă devastată. „Copilăria mi se pare o sursă inepuizabilă de speranță. Copilăria mi-a arătat că există o singură natură umană. ”Anii de război, schimbările politice din Europa și șederea ei în India au dus la dispariția școlilor Montessori. Avea șaptezeci și cinci de ani când a început să le reconstruiască. Și a reușit, datorită hotărârii ei neclintite că există încă școli în toată lumea în care profesorii instruiți predau. În țările europene, a primit cele mai mari premii de stat și a fost nominalizată de trei ori la Premiul Nobel pentru Pace. Și-a trăit viața în Olanda, murind în 1952 la vârsta de 81 de ani. Ziarul American Times a numit-o cea mai remarcabilă femeie din prima jumătate a secolului XX. În 1929, ea a fondat Asociația Internațională Montessori pentru a-și păstra integritatea și a se asigura că munca ei continuă după moartea sa. În 1952, fiul ei, mai târziu fiica sa Renaldine, a preluat conducerea asociației. Moștenirea ei este încă vie și principiile pedagogiei neîntrecut.

Maria Montessori a creat 19 porunci de bază pentru părinți care îi pot ajuta să-și crească copiii.

1. Copiii învață ce îi înconjoară.

2. Dacă un copil este adesea criticat, învață să condamne.

3. Dacă un copil este adesea lăudat, învață să evalueze.

4. Dacă vede agresivitate, învață să bată.

5. Dacă un copil este tratat corect, el învață dreptatea.

6. Dacă un copil este adesea râs, el învață timiditatea.

7. Dacă un copil trăiește cu un sentiment de siguranță, învață să creadă.

8. Dacă un copil este adesea blestemat, învață să se simtă vinovat.

9. Dacă sunteți de multe ori de acord cu copilul dvs., aceștia învață să aibă o relație bună între ei.

10. Dacă îți arăți adesea răbdarea față de un copil, ei vor învăța să aibă răbdare.

11. Dacă îți încurajezi copilul des, el sau ea va câștiga încredere.

12. Dacă un copil trăiește într-o atmosferă prietenoasă și se simte necesar, va învăța să găsească dragoste în această lume.

13. Nu vorbi urât despre copil, indiferent dacă este prezent sau nu.

14. Concentrați-vă pe dezvoltarea binelui copilului, astfel încât acesta să nu aibă loc pentru rău.

15. Ascultați întotdeauna și răspundeți copilului care vă vorbește.

16. Respectați un copil care a făcut o greșeală și o poate corecta imediat sau puțin mai târziu.

17. Fii pregătit să-l ajuți pe copilul pe care îl cauți și încearcă să fii invizibil pentru copiii pe care i-au găsit deja.

18. Ajută-l pe copilul tău să învețe ceea ce nu a mai stăpânit până acum. Ajută-l și umple mediul înconjurător, liniște și dragoste.

19. Când aveți de-a face cu un copil, urmați întotdeauna cele mai bune căi - oferiți-i tot ce este mai bun în voi.