Baza este că copilul are rațiunea, sufletul și inima la locul potrivit.
Și nu este construit în spațiul tehnologic.
Slávka Kubíková, director al grupului educațional Citadela, autor al cărților Clubul copiilor incasabili și îmblânzitorii de afișaje, expert în creșterea copiilor în mediul digital, îi sfătuiește nu numai pe părinți, ci și pe animatori cu privire la modul de a însoți în mod corespunzător copiii în lumea digitală.
Cât timp a petrecut micul Slávka Kubíková pe ecran și pe computer?
Multă vreme am avut acasă doar televizoare alb-negru. Nu am avut computer până când am fost al cincilea, dar asta a fost destul de progresiv la acea vreme. Părinții mei erau stricți în privința televiziunii, așa că nici măcar nu ne-am uitat prea mult la ea. Doar uneori Večerníček. La școală aveam un cerc în care ne-au învățat cum să programăm pe computer. Mai întâi am programat un test de matematică pentru fratele meu. Tehnologiile au fost foarte puțin reprezentate în copilăria mea.
Dacă a existat o oprire a campaniei TV, pornește-te! în copilăria ta, ca și cum ai petrece timpul fără ecran?
Era mult mai puțină tehnologie, deoarece era o perioadă de comunism, nu existau basme pentru copii, cu excepția lui Večerníček și a programului Kuko, pe care nu l-am urmărit pentru că mergea duminica, când mergeam la biserică. Deci, nu a existat nicio modalitate de a porni un basm pentru copii sau un film de animație.
În timpul liber am fost foarte mult afară, ne-am jucat în fața apartamentului și ne-am dus la grădina pe care o aveam în oraș. Am crescut iepuri acolo. Mergeam acolo să-i hrănesc în fiecare zi, chiar și când ploua. I-am urmărit în sus 20-30 de minute ... Și am făcut lucruri comune, sarcini, am citit, ne-am jucat cu frații ... Nimic special, o copilărie atât de comună.
Care este cartea ta preferată din copilărie?
În clasa a treia-a patra am citit Winnetou. Mi-am strălucit în secret secret lanterna sub pernă, astfel încât părinții mei să nu afle că sunt încă sus. Când a murit Winnetou, am plâns mult, iar mai târziu a fost Anna de la seră.
Ce virtuți credeți că sunt TOP pentru generația de copii de astăzi?
Sunt multe virtuți necesare, dar mai ales pentru ziua de azi, aș evidenția virtuțile care se concentrează pe voință. Copiii au puține ocazii de a se exercita în mod natural în întărirea voinței, deoarece primesc adesea „plăcere instantanee” sub formă de lucruri materiale, jucării, haine, dulciuri. Nu există mult timp între faptul că copiii doresc ceva și că îl au. . În orice altă generație, când a existat o anumită deficiență, copilul a avut ocazia să practice așteptarea și perseverența. Autodisciplina va fi importantă. A putea nega, a lucra pe sine, chiar dacă durează mai mult și „plăcerea instantanee” nu vine imediat.
De asemenea, vorbești despre recunoștință în cartea ta ...
Dacă părinții dezvoltă o atitudine de recunoștință la copiii lor, este un cadou mai bun, de parcă ar fi urmat cea mai bună școală, ar fi avut o carieră bună și ar fi avut succes în ceea ce este considerat un succes astăzi. Pentru că dacă au puțin, vor fi recunoscători pentru puțin, dacă au mult, vor fi recunoscători pentru mult.
Ne întâlnim cu mulți părinți care sunt fericiți că copiii lor folosesc tehnologia într-o mare măsură. Nu simt nevoia să restricționeze copiii, deoarece văd beneficiile din spatele tehnologiei. De exemplu, pentru că un copil învață lucruri pe care nu le-ar învăța niciodată la școală. Ce crezi?
Dacă știm să folosim tehnologia în mod corespunzător, desigur, ele ne pot oferi oportunități excelente. Pe de altă parte, este bine să știm că tehnologia dă ceva și ia ceva. De asemenea, trebuie să știm ce ia. De exemplu, dacă apelăm la cină prin Messenger, suntem privați de posibilitatea de a comunica direct, ceea ce este întotdeauna mai bun. Pentru că atunci se construiesc relații și suntem mai apropiați decât oamenii. Tehnologiile ne conduc adesea să le folosim în scopuri pentru care nici măcar nu au fost inventate.
Când vor crește, nu veți regreta cât de puține mesaje le-ați trimis
prin Messenger, dar cât de puțin te-ai uitat în ochii lor.
Astăzi, comunicarea este o mare problemă. Copiii trebuie să comunice direct. Mulți se simt singuri. Aș încuraja părinții să profite de ocazia de a fi alături de copiii lor, să le vorbească față în față când sunt încă tineri. Când vor crește, nu veți regreta cât de puține mesaje le-ați trimis prin Messenger, dar câte puține le-ați uitat în ochi.
Deci, cum îi percepi pe copiii de astăzi în lumea digitală?
Deși copiii pot posta rapid fotografii pe Instagram, pot edita videoclipuri, dar atunci când trebuie să googleze unele informații, să pună la punct un context, să se gândească dacă articolul este adevărat, să scrie un text, constatăm că rezultatele sunt slabe.
Crește o generație care are din ce în ce mai puțin capacitatea de a gândi clasic. Trebuie să ne concentrăm pe învățarea copiilor să gândească, să scrie, să citească, să înțeleagă textul, să compileze un document, să știe cum să discute și apoi îi putem lăsa pe copii în vasta lume digitală. Dacă este invers, se pare că copiii nu suferă.
Cu toate acestea, multe aspecte ale relației copil-tehnologie sunt încă neexplorate sau sub-cercetate. Cum te orientezi în asta?
Când scriu despre aceste lucruri, îmi propun să fac copilul să aibă un caracter puternic. Să ai rațiune, suflet, inimă la locul potrivit. Și asta nu se construiește în lumea tehnologică.
Deci, cum sunt pregătiți copiii de astăzi să facă din maturitate o epocă a datelor și a inteligenței artificiale?
Când privim spre viitor, multe lucruri vor fi realizate de inteligența artificială. Acum întrebarea este ce vor face copiii noștri într-o astfel de lume? Cred că succesul va avea copii care vor avea în continuare abilități cerebrale și vor avea o gândire concentrată. Capacitățile creierului care se dezvoltă cel mai bine în alte moduri decât mediul tehnologic vor fi, de asemenea, importante.
Unii alți autori probabil v-ar contrazice acum. Este o zonă relativ nouă și există autori critici și precauți ca tine și apoi mari optimisti. Există un anumit consens științific în rândul persoanelor care se ocupă cu educația și tehnologiile digitale?
Există un consens că există o legătură între tulburările de deficit de atenție și utilizarea internetului și, de asemenea, că creează dependență.
Există, de asemenea, o mulțime de dezbateri despre creativitate ...
Nu vreau să fiu al naibii că nimeni nu are voie să joace Minecraft. Cu siguranță creativitatea se dezvoltă și acolo, prin construirea unor lumi. Dar cel mai bine este ca copiii să manipuleze fizic obiectele fizice. Atunci nu numai creativitatea se dezvoltă cel mai mult, ci și abilitățile motorii fine. Dezvoltarea lor este interconectată. Când un copil construiește ceva din lego, are o idee complet diferită de geometrie decât atunci când construiește virtual. În același timp, necesită mai multă perseverență, deoarece nu obține „plăcerea instantanee” care este încorporată în fiecare joc de computer.
Pentru ca creierul să fie creativ, este foarte important să faci o pauză de la atracțiile constante cauzate de tehnologiile digitale. Creierul trebuie să aibă o fază activă și pasivă. Atunci intervin ideile. Consumul excesiv de stimuli (digitali) îi privește pe copii de capacitatea propriilor idei.
Pentru ca creierul să fie creativ, este foarte important să faci o pauză
din atracțiile constante cauzate de tehnologiile digitale.
Vrei să spui un astfel de timp cu tine însuți?
Timp cu mine, timp cu frații, când nimeni nu-mi oferă niciun stimul și niciun stimul puternic, fără recompensă instantanee, ceva care strălucește și se joacă. Un moment în care trebuie să mă confrunt cu mine și cu sursa mea interioară de creativitate. Lumile informatice sunt în mare parte preprogramate, este creativă, dar așa și-au dorit creatorii. Au programat-o cu o anumită intenție și conduc fiecare utilizator în felul său, ca să spunem așa. Și dacă copilul creează el însuși ceva, de ex. atunci când desenează, are orizonturi infinite. Lumea reală este mai puțin limitată.
eRko va împlini 30 de ani în septembrie. Care credeți că este principala misiune a animatorilor de astăzi, eRkars?
Sunt un articol important pentru copiii de vârstă critică, când nu mai au încredere deplină în părinți. Vor să evadeze din casă în altă lume și, în același timp, încă se caută. Este minunat că există o astfel de oportunitate în care pot avea un mediu cu valori creștine, în care își pot forma grupul, petrecerea, identitatea, se pot identifica cu ceva și își pot petrece timpul cu sens. Ca părinte, aș fi foarte fericit dacă copilul meu ar merge acolo, pentru că știu că acolo învață aceleași valori ca și mine, vorbesc acolo, au un joc bun acolo. Copiii au nevoie de ea foarte mult - să aibă valoroasa lor slujbă de coleg. Este o sarcină imensă pentru toți animatorii.
Dominika Bujdáková și Juraj Králik au vorbit cu Slávka Kubíková în numele eRko