Suntem oameni, cetățeni ai Republicii Slovace și organizații slovace cărora le pasă de introducerea gratuită, responsabilă, umană, profesională, profesională și transparentă a inovațiilor în educația slovacă în beneficiul dezvoltării sale, adică părinți, bunici, profesori, garantanți profesioniști, studenți, școli proactive și facilități școlare și fondatorii lor, susținătorii și susținătorii acestei idei, cooperând în inovația educației slovace, care doresc să apere drepturile și interesele protejate legal ale copiilor, părinților, școlilor inovatoare, garantanților profesioniști și societății ca întreg în Slovacia.
PaedDr. Viera Grohová
director al Școlii comune de pe strada Letná din Poprad
Școala este un spațiu în care lucrez din 1978, când am absolvit P.J. Šafárika în Prešov cu aprobare Limba slovacă - Educație muzicală. Mai întâi ca profesor și mai târziu ca inspector școlar și din 2003 ca director al școlii, m-am ocupat nu doar de didactică, ci și de modul de gestionare a școlii, astfel încât oamenii din ea să formeze o comunitate care funcționează bine.
De ce sunt atât de puternic în favoarea oportunității de a crește din propriul interior prin verificare experimentală? Pentru că în Poprad na Letná, acest lucru ne-a permis să dobândim următoarele experiențe și cunoștințe: Din 2010, sunt directorul Școlii comune de pe strada Letná din Porada. Tocmai verificarea experimentală ne-a permis să creăm condițiile pentru noi în trei școli sub un singur acoperiș (grădiniță,
școală de artă de bază) și-au format treptat programul Școală pentru toată lumea - o școală pentru fiecare zi.
Am început prin proiectarea condițiilor pentru dezvoltarea noastră optimă, am adus nevoile societății și propriile noastre valori în viața școlii și am învățat să folosim unicitatea fiecărui elev ca bază reală pentru viața noastră de zi cu zi. Am început să construim școala ca un loc în care actorii săi o cunosc în mod activ, să învețe să trăiască în comunitate și să caute binele comun, deoarece umanitatea are un destin comun. Educația incluzivă a preluat contururi reale, iar obiectivul nostru este să lucrăm cu părinții și elevii pentru a crește copii sănătoși și fericiți, cu competențele și sistemul de valori de care vor avea nevoie pentru a trăi într-o societate globală în continuă schimbare, învățare, culturală. Ambiția noastră este să devenim o școală care să răspundă cel mai bine nevoilor copiilor noștri
Mgr. Dr. Martin Brestovanský.
Este profesor universitar și cercetător la Facultatea de Educație a Universității din Trnava. El se ocupă de teoria și metodologia educației etice, cercetarea comportamentului prosocial și a raționamentului moral, a conceptelor de programe de educație a caracterului școlar și a pedagogiei experiențiale. Printr-o serie de proiecte, încearcă să conecteze terenul academic cu practica de teren. A fost lider, coordonator sau co-investigator al mai multor proiecte științifice și profesionale: proiecte VEGA; proiect de parteneriat strategic cu Universitatea din Gloucestershire în cadrul programului Erasmus +: RIDE; proiect în cadrul Programului de cooperare transfrontalieră FEDR MR - SR Antichitate fără frontiere; proiect de educație experiențială în oraș O poklad poklad staré Trnavčanov. A finalizat șederile de studiu la Universitatea din Gloucestershire și la P.K. Școala de cercetare pentru dezvoltare Yonge de la Universitatea din Florida. A condus activități de experți și prelegeri în domeniul educației etice pentru proiectul ceh Chei de viață; a co-creat conceptul și implementează un curs de pedagogie experiențială la Facultatea de Educație TU; ca voluntar participă la activități educaționale în organizația de tineret DOMKA. A cofondat Forumul Școlilor Proactive.
Mgr. Dr. Ladislav Baranyai.
este dedicat furnizării de servicii de sprijin școlilor și fondatorilor acestora în domeniul dezvoltării școlare autonome, precum și rețelelor de școli proactive la nivel național și internațional. În trecut, a lucrat în domeniul educației non-formale ca metodologie, formator și autor. Câțiva ani a fost șeful departamentului de îngrijire pastorală pentru tineri (SDB). A participat la crearea unui program de instruire pentru animatorii grupurilor de tineri Școala pentru animatori și la crearea itinerariilor educaționale pentru gestionarea grupurilor de pariuri numite Căi de maturare. A studiat inițial matematică numerică la Facultatea de Științe, Universitatea Charles și teologie catolică la CMBF, Universitatea Charles din Bratislava. Ca profesor a lucrat la Școala Gimnazială de Inginerie Mecanică din Trnava, la școala primară din Trakovice, extern ca lector la MPC din Bratislava și la Universitatea St. Elizabeth. El și-a apărat disertația pe tema Aplicarea modelului de diagnostic al Barrett și dezvoltarea organizațiilor la școlile primare de la Facultatea de Educație a Universității Trnava din Trnava. A finalizat o ședere de studiu de un an în Israel