Întâlnire de părinți, asociație de părinți sau chiar ZRPŠ (asociație de părinți și prieteni ai școlii). Înainte era vorba despre scrierea unei note în cartea unui student care se termina cu expresia „Prezență necesară!” Profesorul a lăudat public câțiva studenți exemplari, a criticat public rezultatele învățării obținute și comportamentul inadecvat al slăbiciunilor, a dictat probleme organizatorice și a stabilit care dintre părinți va scrie procesul-verbal. A doua zi, toată lumea din domeniul imobiliar știa cine nu învață, cine este nepoliticos și cine nu este interesat de copil.
Din fericire, situația este diferită astăzi. Întâlnirea părinților din clasă este convocată de profesor numai pentru părinții bobocilor, în clasele superioare părinții trebuie să proiecteze și să organizeze întâlnirea în interesul lor. În caz contrar, doar așa-numitele asociația de părinți în plen, unde problemele mai mult sau mai puțin organizatorice ale școlii în ansamblu sunt discutate în masă, beneficiul și comportamentul elevului sunt de obicei rezolvate individual sub formă de consultări cu profesorul de clasă.
Desigur, părinții au fost chemați de profesorul clasei. Probabil că ne-am întâlnit cu toți părinții, cu excepția celor care nu puteau veni pentru sarcini de serviciu, dar era cel puțin unul pentru fiecare elev (majoritatea o mamă). Este bine să vină nu numai pentru că o persoană învață cine își va învăța copilul ce va cere pentru predare și alte probleme legate de școală, ci și pentru că părinții au prima ocazie de a se cunoaște. Unii se cunosc ca vecini, alții de la grădinița unde s-au întâlnit pentru a însoți copiii, unii oameni văd pentru prima dată.
Părinții vor alege un reprezentant în Consiliul școlar - acesta va prezenta cerințele părinților și, în același timp, va participa la „funcționarea” școlii prin luarea deciziilor sale. De asemenea, este de datoria lui să interpreteze rezoluțiile consiliului școlar celorlalți părinți. (Până acum, experiența mea de ambele părți a fost că restul părinților vor da din cap și vor accepta sugestiile făcute. Nu pot judeca dacă noi, ca părinți, suntem atât de leneși sau mulțumiți, fie că oamenii fac doar ce este mai bun sugestii.)
Profesorul ne-a făcut cunoștință cu organizarea predării, ne-a furnizat tel. pentru a o putea contacta într-un caz urgent și ne-a sugerat să creăm un fel de fond de clasă din care să fie rambursate cheltuielile pentru copiii noștri, după cum este necesar. Mai întâi ne-am gândit la ce ar putea avea nevoie copiii noștri, apoi am calculat cât costă și, în conformitate cu aceasta, am convenit să colectăm 200 SKK pentru tot anul. În al doilea an, am aflat că nu trebuie să ne recuperăm deloc, pentru că nu s-au cheltuit prea mulți bani și au rămas destui pentru ceea ce este încă planificat să fie cumpărat.
Profesorul trebuie să fi decis că ar fi mai ușor pentru ea să ne organizeze o întâlnire cu părinții. Ea avea dreptate. În calitate de părinți, probabil că nu suntem obișnuiți cu faptul că ar trebui să fim implicați și mai activ în funcționarea școlii sau cel puțin la clasa la care participă copilul nostru. Este convenabil să lași pe cineva să te conducă și să nu inventezi nimic, să nu faci nimic, doar să primești pasiv informații și să plătești taxa necesară.
Din experiența personală, știu că dacă aș aștepta părinții, chiar dacă cei opt ar trebui să se mobilizeze și să-și facă o programare în clasă, elevii ar fi absolvit. De aceea am rezolvat și lucrurile organizaționale, chemându-mi părinții. Desigur, chiar și în clasele superioare, problemele individuale nu sunt discutate în public. Un alt lucru este atunci când părintele nu primește un interviu individual cu profesorul și acesta îi cheamă în zadar pe părinții elevilor cu probleme. La acea dată, intervine și directorul școlii și trimite citația directorului la școală.
Cea de-a doua întâlnire a fost convocată și de profesorul clasei și a avut loc în a doua jumătate a anului înainte de sfârșitul anului școlar. Cel mai important punct a fost alegerea noastră, indiferent dacă vrem să avem copii în anul următor evaluați verbal sau cu note. Între timp, am reușit să comunicăm cu profesorul individual în timpul orelor de consultare, respectiv. la o dată convenită în prealabil, dacă este necesar prin telefon în orice moment.
În majoritatea cazurilor, consultările individuale sunt necesare de către părinți. Profesorul a scris anunțurile în oglindă fiecărui elev, ulterior elevii au scris singuri anunțurile. Oglinda (cartea unui elev în clasele superioare) este, de asemenea, utilizată pentru a permite părinților să scrie notificări profesorului. Ar trebui să fie evident că în cartea elevului există contacte pentru cel puțin un părinte. Utilizarea practică poate fi adesea în afara școlii - copiii tind să viziteze după școală fără a-și anunța părinții în prealabil. (Personal, de asemenea, am scris sms de mai multe ori părinților copiilor care au venit să ne viziteze.)
În orice caz, este în interesul părinților să învețe cât mai multe despre copilul lor la școală. Cu totul altfel, copilul se comportă în prezența părinților și se comportă destul de diferit fără ei.